我国中小学数字教材开发现状及发展建议——基于中小学数字教材典型产品调研的分析

发布时间：2021-01-20 00:34

　　中小学数字教材在我国出现有近二十年历史,但目前其定位仍不明确、标准也不统一,相关政策和管理制度缺失,市场和应用均未能形成像纸质教材那样的机制。2020年初突发的新冠病毒疫情,对教育事业和出版产业带来严重影响,却凸显了在线教育的价值,把数字教材推到了前台。本文基于"中小学数字教材相关研究"课题的调研结果,对我国中小学数字教材的开发现状进行分析讨论,并结合教育现代化推进、出版产业新业态打造及教育、出版政策和管理制度等,对中小学数字教材未来发展提出建议。 

【文章来源】：出版科学. 2020,28(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

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【参考文献】：
期刊论文
[1]构建以数字教材为内容核心的服务教育新业态[J]. 王志刚.  科技与出版. 2019(11)
[2]中小学数字教材:基础教育现代化的核心资源[J]. 王志刚,沙沙.  课程.教材.教法. 2019(07)



本文编号：2987999