多感官阅读视角下的报刊资源编校新思路

发布时间：2021-05-23 11:27

　　文章旨在以更广义的报刊资源编校业务为视角,通过实证研究探讨编审者如何适应当代快节奏及多学科内容的业务特点,以多感官认知为切入点,以及对传统编校模式的创新、修正及实践,引导报刊资源编校效率的提升。 

【文章来源】：科技传播. 2020,12(19)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 行业相关研究成果简述
2 传统编校方式的不足之处
3 听视读多感官编校理念带来全新的提升思路及独特优势
4 听、视、读多感官编校模式是切实可行的
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]提高编校效率:将“优化”理念注入日常工作[J]. 张琳,刘晓涵.  编辑学报. 2016(04)
[2]浅谈编辑加工和校对中的思维差异及转换[J]. 刘春萍.  采写编. 2016(04)
[3]校对在现代编辑工作中的意义和工作模式[J]. 侯金芳.  新闻研究导刊. 2015(12)
[4]一种网络化稿件编辑校对方法[J]. 刘云,邢建民.  今传媒. 2013(08)
[5]三人交叉循环进行文字编辑、校对、质检的方法[J]. 胡慧俐,常春喜,敬昱.  中国科技期刊研究. 2008(04)
[6]科技期刊编辑如何切入校对工作[J]. 肖兴安,肖建洲.  中国科技期刊研究. 2007(03)
[7]校对理论研究七年[J]. 周奇.  出版科学. 2002(S1)



本文编号：3202436