新媒体时代教育期刊引导能力研究

发布时间：2021-08-04 15:46

　　随着网络微时代的不断发展,各种微博客社交网站和视频分享网站等新媒体形式迅速崛起。教育环境进一步社会化也成为反映众多中学生思想动态的晴雨表和风向标。当前,对于中学生教育的媒体导向,各级教育机构都予以关注,就现行实践而言,还存在一些管理形式单一,引导观念滞后,机制不健全等诸多问题,本文针对新媒体时代教育期刊的引导能力提出了自己的看法,作为一名教育期刊的编辑,希望自己的期刊能够对在校的师生给予一定的帮助,这对于净化目前新媒体的引导体系具有十分重要的意义。 

【文章来源】：传媒论坛. 2020,3(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、新媒体时代教育期刊要做好教师的专业培养和引导
二、教育期刊在新媒体时代的发展与定位
三、新媒体网络时代各种教育改革实践
    (一)选择“教后记”,帮助教师学会反思
    (二)通过刊发群团反思,提高教师反思能力
    (三)教育期刊要做好教育科研的指引推广和研究工作
    (四)教育期刊应积极参与一线教改实践
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育期刊编辑多重角色及职业素养论[J]. 郭晓霞.  内蒙古教育. 2016(36)
[2]专业对话 实践引领——谈教育期刊对教师专业发展的促进作用[J]. 周承英.  内蒙古教育(职教版). 2011(03)
[3]教育期刊对教师专业化的影响度研究[J]. 孙志毅.  内蒙古教育. 2009(12)



本文编号：3321970