中文分级阅读标准研制与童书出版应用研究

发布时间：2021-11-03 14:59

　　中文分级阅读标准"鎏阅"标准框架体系与构建有5条原则:即以阅读水平差异为基础,将体裁引入其中分类描述,突出体现汉语语言与应用的特点,强调以人工分析为主,强调在实际阅读教育现场的落地使用。对于分级阅读内容资源的生产即出版而言,分级意识应成为童书出版的支撑性理念之一,可以以此为依托,开发体系化的分级阅读读物。 

【文章来源】：中国出版. 2020,(22)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、学术标准框架体系构建与原则
    1.以阅读水平差异为基础
    2.将体裁引入其中分类描述
    3.突出体现汉语语言与应用的特点
    4.强调以人工分析为主
    5.强调在实际阅读教育现场的落地使用
二、对童书出版的应用建议
    1.分级意识应成为童书出版的支撑性理念之一
    2.加强对儿童阅读教育市场的认识
    3.开发体系化的分级阅读读物
三、分级读物出版趋势展望
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何用好“统编本”小学语文教材[J]. 温儒敏.  课程.教材.教法. 2018(02)
[2]理性看待新世纪的分级阅读[J]. 王泉根.  出版广角. 2011(06)
[3]儿童图书“分级阅读”在我国的生存现状与问题研究[J]. 詹莉波,尤建忠.  中国图书评论. 2010(06)



本文编号：3473893