教育期刊编辑审稿行为再认识

发布时间：2022-01-22 17:44

　　从概念、价值取向和学术共同体意识三方面反思教育期刊编辑的审稿行为,形成基本认识,并从增强专业意识,生成审稿思维;立足工作实践,形成审稿原则;运用审稿技巧,提高审稿效率三方面对教育期刊编辑审稿行为进行了实践思考。 

【文章来源】：南通职业大学学报. 2020,34(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 教育期刊编辑审稿行为的基本认知
    1.1 审稿行为的概念
    1.2 审稿行为的价值取向
    1.3 审稿行为的学术共同体意识
2 教育期刊编辑审稿行为的实践思考
    2.1 增强专业意识，生成审稿思维
    2.2 立足工作实践，形成审稿原则
    2.3 运用审稿技巧，提高审稿效率


【参考文献】：
期刊论文
[1]全媒体时代科技期刊编辑的学术情怀[J]. 汪沛.  科技与出版. 2019(02)
[2]学术期刊编辑审稿作为的思考及技巧[J]. 刘永庆.  编辑之友. 2019(01)
[3]国际顶级学术期刊审稿机制的启示——试论学术论文审稿的四项原则[J]. 郜书锴.  中国编辑. 2016(05)
[4]以“文”化人：教育期刊要追求价值引领[J]. 张俊平.  新闻世界. 2013(06)



本文编号：3602631