编辑出版家叶圣陶研究

发布时间：2017-06-02 17:18

  本文关键词：编辑出版家叶圣陶研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：叶圣陶,近七十年耕耘在编辑出版事业中的出版大家,主持创办多种报刊,主编出版众多教材,参与编辑的出版物更是难以数计,同时发掘培育一批有志青年,编辑出版成就斐然。尽管斯人已逝,业界学者依然热衷对他进行研究,尤其聚焦于他主编的代表报刊,如《公理日报》、《中学生》等；主持编写的代表教材,如《开明国语课本》、《文心》等。2014年是叶圣陶诞辰一百二十周年,业界纷纷发起了纪念缅怀叶圣陶的专题活动,重新审视独具特色的叶圣陶编辑出版理论。笔者通过资料的收集整理,发现目前为止针对编辑出版家叶圣陶的研究还存在着一定空白,尽管专家学者在论述叶圣陶编辑出版理论成果的同时,介绍了叶圣陶除编辑出版家以外显著的三个身份：文学家、教育家和社会活动家,但都只是作简单介绍,并未针对编辑出版家和这三种身份之间的关系做进一步研究。通过仔细分析,笔者认为文学家、教育家、社会活动家这三种身份对叶圣陶的编辑出版事业有重要的影响,甚至可以说是叶圣陶编辑出版思想特色形成的重要成因。因此,本文以此为突破口做具体分析探讨,意图尽可能完善对叶圣陶的理论研究,给当今出版界更深刻的思考与启示。本文以叶圣陶文学家、教育家、社会活动家三种身份对编辑出版事业的影响为研究主题,结构大致分为五部分。第一部分为绪论,主要阐述本文的研究缘起及意义、研究现状、研究方法及创新之处。第二部分是在史料的基础上,以时间为标准具体陈述叶圣陶近七十年的编辑出版生涯,并简要介绍他的编辑出版实践及成果。第三部分则采用个案研究法,通过对叶圣陶编辑出版的代表出版物及领导工作的具体分析,以小见大,分析研究叶圣陶在实践过程中形成的编辑出版理论。第四部分总结提炼出叶圣陶独具个性化的编辑出版思想的特点。第五部分主要研究叶圣陶编辑出版思想的特点成因,即叶圣陶文学家、教育家及社会活动家这三大身份对编辑出版工作的影响,通过具体个案分析及总结概括紧扣本文主旨,并结合当下出版界的发展现状提出有指导意义的建议。
【关键词】：互融互动 文学 教育 社会活动
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G239.2
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• 第一章 绪论11-18
• 第一节 研究缘起及意义11-12
• 第二节 研究现状12-16
• 第三节 研究方法及创新16-18
• 第二章 一以贯之,终身以之：叶圣陶的编辑出版生涯18-27
• 第一节 叶圣陶的生平简介18-19
• 第二节 萌芽时期——早期编辑活动19-21
• 一、草桥中学初显才能19-20
• 二、中学毕业始为编辑20-21
• 第三节 发展时期——商务印书馆八年21-23
• 一、图书编辑方面21-22
• 二、报刊编辑方面22-23
• 第四节 成熟时期——开明书店十八年及建国后领导出版23-27
• 一、开明书店十八年24-25
• 二、建国后领导出版25-27
• 第三章 正道直行,敦本务实：叶圣陶的编辑出版实践27-41
• 第一节 回应时代诉求的响应者27-34
• 一、报刊救国,正义发声——创办《公理日报》27-29
• 二、回归文学,奖掖新秀——代编《小说月报》29-31
• 三、授业解惑,培育读者——主编《中学生》31-34
• 第二节 中小学教材经典的创造者34-39
• 一、理想教育,科学创新——合编《文心》34-36
• 二、教材经典,儿童本位——编写《开明国语课本》36-39
• 第三节 新中国出版事业的开拓者39-41
• 一、领导整顿、改革全国出版业39-40
• 二、规范、统一编辑出版业务40-41
• 第四章 倾心读者,提携后进：叶圣陶的编辑出版思想特点41-53
• 第一节 编辑与教育“两轮一辙”的编辑理念41-43
• 第二节 倾心读者、服务读者的编辑宗旨43-46
• 一、有所为、有所不为43-44
• 二、为广大读者服务44-46
• 第三节 为人作嫁、甘为人梯的编辑精神46-51
• 一、发掘作者46-49
• 二、培育读者49
• 三、提携编辑49-51
• 第四节 严谨负责、求真务实的编辑作风51-53
• 第五章 四位一体,互融互动：叶圣陶编辑出版思想的特点成因及启示53-78
• 第一节 多能多艺的叶圣陶53-60
• 一、涉笔教苑、追求改革的教育家53-55
• 二、笔耕不辍、关注现实的文学家55-57
• 三、赤子之心、时代中坚的社会活动家57-60
• 第二节 受“四位一体”影响的编辑出版实践的具体分析60-65
• 一、教育理念左右编辑方针60-62
• 二、文学品位决定文化审美价值观62-63
• 三、爱国热忱激发报刊救国63-65
• 第三节 叶圣陶“四位一体”身份对编辑出版工作的影响65-73
• 一、教育反哺编辑出版65-68
• 二、文学引导编辑出版68-70
• 三、社会活动作用编辑出版70-73
• 第四节 叶圣陶编辑出版实践及思想对当今出版的启示73-78
• 一、重中之重：对出版教育属性的认识73-74
• 二、伯乐相马：对作者的惜才之道74-75
• 三、春泥护花：对读者的育才之心75-76
• 四、精益求精：对编辑的自身之求76-78
• 结语78-79
• 参考文献79-84
• 后记84-86

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本文编号：416005