我国少数民族文字少儿图书出版发展研究

发布时间：2017-06-03 23:15

  本文关键词：我国少数民族文字少儿图书出版发展研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：少数民族文字少儿图书(简称“民文少儿图书”)出版主要是针对具有通用少数民族语言文字民族的一种出版行为活动。“少儿图书是供0—18岁少年儿童读者或亲子攻读的图书。”[1]第六次人口普查数据显示,我国各少数民族共有80多种语言。全国约6 000万少数民族使用本民族语言;有22个民族使用28种文字,约3 000万人使用本民族文字。[2]另据《2009中国新闻出版统计资料汇编》及相关资料统计分析,2008年我国仅有19家出版社出版了民文少儿类图书,其中各文种共计约千种。另外,在除开学前儿童的情况下,1万多所小学对应的600多万在校各民族学生,人均拥有的民文少儿图书低于千分之一的比列。上述数据可知,民文少儿图书稀缺,出版形势十分严峻。作为出版领域的一个分支,民文少儿图书出版有着一般出版物的属性与功能。作为传播和传承少数民族语言、文字、文化的生力军——少数民族少年儿童来说,他们从出生就肩负着传承民族文化的历史重任。从少儿开始传承少数民族传统文化使得本选题彰显出独特的社会价值,这对于塑造少数民族少儿的性格,提升其文化身份认同感、民族归属感更具现实意义。关注民文少儿图书出版研究不仅是出版工作的一部分,同时也是推动我国少数民族发展、繁荣多民族文化、实现祖国团结统一的重要内容。本文将从理论研究方法出发,将出版学、传播学、哲学和管理学的相关理论进行融合。在明晰民文少儿图书的属性与功能的基础上,分析民文少儿图书出版的概况、困境和原因,并坚持马克思主义内外因辩证关系原理和SWOT分析法的指导。最后,在以上研究的前提下,提出民文少儿图书出版发展的几点对策,以期为民文少儿图书出版活动的研究与发展提供参考。
【关键词】：少数民族文字少儿图书 属性与功能 SWOT 内外因
【学位授予单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G239.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 1 绪论8-13
• 1.1 选题背景和研究意义8-10
• 1.1.1 选题背景8-9
• 1.1.2 选题意义9-10
• 1.2 文献综述10-12
• 1.3 研究方法与创新之处12-13
• 1.3.1 研究方法12
• 1.3.2 创新之处12-13
• 2 概念与理论基础13-16
• 2.1 民文少儿图书的界定13-14
• 2.1.1 年龄界定13
• 2.1.2 范围界定13-14
• 2.2 “SWOT”分析法14
• 2.3 内外因辩证关系原理14-15
• 2.4 儿童本体理论15-16
• 3 我国民文少儿图书的属性与功能分析16-21
• 3.1 民文少儿图书的属性分析16-18
• 3.1.1 民文少儿图书的基本属性16
• 3.1.2 民文少儿图书的特殊属性分析16-18
• 3.2 民文少儿图书出版的功能分析18-21
• 3.2.1 民文少儿图书的基本功能分析18
• 3.2.2 民文少儿图书的特殊功能分析18-21
• 4 我国民文少儿图书出版概述21-25
• 4.1 民文出版业概况21
• 4.2 民文少儿图书的发展21-25
• 4.2.1 民国时期民文少儿图书的出现22
• 4.2.2 新中国建立后民文少儿图出版机构的建立22-23
• 4.2.3 国家帮扶民文少儿图书的新发展23-25
• 5 基于“SWOT”分析法的民文少儿图书出版25-31
• 5.1 SO——民文少儿图书出版的机遇分析25-27
• 5.1.1 民文少儿群体特殊性受到外界重视25
• 5.1.2 民文少儿图书有着巨大的潜在读者25-26
• 5.1.3 民文少儿图书的题材多、种类丰富26
• 5.1.4 经济发展与出版业发展的客观带动26-27
• 5.2 WT—民文少儿图书出版的挑战分析27-31
• 5.2.1 图书原创少，外来翻译多，核心竞争力弱27
• 5.2.2 编辑工作缺乏接地气的实地调查和理论依据27-28
• 5.2.3 结构失衡，出版过程复杂，成本高28-29
• 5.2.4 汉英文学习冲击大，市场萎缩严重29
• 5.2.5 旧有体制机制制约，出版内力不足29-31
• 6 民文少儿图书出版发展对策研究31-41
• 6.1 深入生活，创建民文少儿图书品牌31-33
• 6.1.1 取材由外向内31-32
• 6.1.2 区分年龄与性别，引导少儿阅读32-33
• 6.2 学会开源节流，做好作者读者工作33-35
• 6.2.1 开源：挖掘新作者，把握老作者33-34
• 6.2.2 节流：关注读者需要，扩大读者市场34-35
• 6.3 转变观念，加强合作，平衡结构35-36
• 6.4 转变出版方式，开辟数字化模式36-37
• 6.5 推进管理体制和运行机制的改革37-39
• 6.6 加快社会经济发展，，激发出版动力39-41
• 6.6.1 直接帮扶：加大资金扶持力度39-40
• 6.6.2 间接帮扶：提高少数民族群众的收入40
• 6.6.3 加强思想文化建设，提高少数民族群众的科学文化素质40-41
• 7 结论与展望41-43
• 致谢43-44
• 参考文献44-46
• 附录46
• A. 作者在攻读学位期间论文发表情况目录:46

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