教辅材料著作权法律问题研究

发布时间：2017-08-18 10:42

  本文关键词：教辅材料著作权法律问题研究

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【摘要】：教辅材料对教科书的使用，可能是通过改编使用，也可能是通过翻译、注释使用，或者其他方式使用。通过对教科书的使用而创作的教辅材料是教科书的演绎作品，也称为“二次作品”。[1]当前，在中国教育推行课程改革，由应试教育向素质教育转型的过程中，教辅材料作为中小学生理解教科书的有益补充，长期以来已经形成了市场对教辅图书的刚性需求。再加上教育人口的不断增长，这个市场也在逐渐扩大。然而，在其中容易被忽视的是教材教辅中的著作权问题。本文运用著作权法的基本原理，参考我国及其他国家关于演绎作品、汇编作品著作权方面的理论及相关司法实践，探讨了教辅材料著作权若干法律问题，并结合我国实际，提出了完善教辅材料法律保护制度的建议。全文除绪论和结语外，共分为四个部分。 第一部分论述了教辅材料的性质认定问题。分析了教辅材料是否是作品，是何种类别的作品。第二部分，论述了未经许可创作的教辅材料著作权保护的根据。笔者从保护的理论依据、著作权法的立法目的和我国著作权法的规定三方面进行了分析。第三部分，论述了教辅材料受著作权法保护的范围及其权利行使。笔者认为，教辅材料可获得保护的因素仅有表达而不包括表达中所体现的思想以及教辅材料作者对教辅材料的独创性表达方式享有著作权。然后论述了教辅材料对教材的合理使用问题，最后对教辅材料著作权的行使规则提出了构建意见。第四部分，阐述了强化教辅材料著作权法律保护的对策建议。笔者针对教辅材料的特殊性与现存的问题，，提出了强化教辅材料著作权法律保护的对策建议。
【关键词】：教辅材料 演绎作品 汇编作品 著作权行使 著作权保护
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D923.41
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 绪论10-16
• 第一节 研究意义10-11
• 一、 理论意义10
• 二、 实践意义10-11
• 第二节 研究背景11
• 第三节 研究现状11-14
• 一、 国内研究现状11-13
• 二、 国外研究现状13-14
• 第四节 教辅材料著作权保护中的问题14-16
• 一、 对教辅材料著作权缺乏法律上的认定14
• 二、 未经许可创作的教辅材料未能获得著作权法上的保护14-15
• 三、 教辅材料对教科书是否为合理使用的判断标准过于笼统抽象15-16
• 第二章 教辅材料的性质认定16-28
• 第一节 教辅材料的概念与分类16-18
• 一、 教辅材料的概念16-17
• 二、 教辅材料的分类17-18
• 第二节 教辅材料作品属性的分析18-22
• 一、 作品的定义18
• 二、 作品受著作权法保护的条件18-21
• 三、 除外作品的范畴21
• 四、 具有作品法律属性的教辅材料属于作品21-22
• 第三节 教辅材料实质上属于二次作品22-28
• 一、 注释类、翻译类、同步式学习手册教辅材料属于演绎作品23-24
• 二、 阅读赏析型、试卷或试题集教辅材料属于汇编作品24-28
• 第三章 保护未经许可创作的教辅材料的根据28-33
• 第一节 保护未经许可创作的教辅材料的理论依据28-30
• 一、 保护未经许可创作的教辅材料是利益平衡原则的体现28-29
• 二、 “专有权利”权利保护方式可以将作品的使用和权利的归属分离29-30
• 三、 有限的保护期限为保护未经许可创作的教辅材料提供了基础30
• 第二节 从著作权法的立法目的看未经许可创作的教辅材料的著作权30-31
• 第三节 我国现行立法对此并没有做出否定性规定31-33
• 一、 “合法性”不再是演绎、汇编作品获得著作权保护的要件31
• 二、 我国《著作权法》并没有对授权予以强制性规定31-33
• 第四章 教辅材料著作权保护的范围及其权利行使33-42
• 第一节 教辅材料著作权保护的范围33-36
• 一、 教辅材料可获保护的因素仅有表达而不包括表达中所体现的思想33-35
• 二、 教辅材料作者对教辅材料的独创性表达方式享有著作权35-36
• 第二节 教辅材料著作权的权利内容及其行使36-42
• 一、 教辅材料著作权的权利内容36-37
• 二、 教辅材料对教材合理使用的判断标准37-40
• 三、 教辅材料著作权行使规则构建40-42
• 第五章 强化教辅材料著作权法律保护的对策建议42-46
• 第一节 在《著作权法》中明确教辅材料的性质42-43
• 第二节 加大对教辅材料的保护力度43-45
• 一、 加强对教辅材料的著作权管理43-44
• 二、 与其他法律相结合进行交叉保护，对盗版等侵权行为加大打击的力度44-45
• 第三节 放宽教辅材料的合理使用范围45-46
• 结语46-47
• 参考文献47-49
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果49-50
• 致谢50-51
• 附件51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 周安平;王庆;;“非婚生”同步教辅的法律思考——从教材编排体系结构的专有权属性角度分析[J];出版发行研究;2010年03期

2 万鹏;;著作权法保护视角下的义务教育辅导读物侵权行为研究[J];重庆电子工程职业学院学报;2009年03期

3 吴国平;作品的法律属性及表现形式的法理分析[J];福建政法管理干部学院学报;2004年04期

4 张玉敏;曹博;;论作品的独创性——以滑稽模仿和后现代为视角[J];法学杂志;2011年04期

5 邱宁;;在合法与非法之间——未经许可创作的演绎作品之著作权辨析[J];法学杂志;2012年04期

6 李伟文;论著作权客体之独创性[J];法学评论;2000年01期

7 王迁;;我国著作权法中修改权的重构[J];法学;2007年11期

8 叶菁;;论作品的独创性标准[J];法制与社会;2007年02期

9 简祯;;论教材辅导读物的版权特征——从教材与教辅的关系谈起[J];法制与社会;2007年03期

10 康佑发;版权侵权认定方法探究[J];广东广播电视大学学报;2005年02期

中国重要报纸全文数据库 前2条

1 上海科学技术出版社 雷炳坚;[N];社会科学报;2008年

2 科学出版社有限责任公司 王风雷;[N];中国新闻出版报;2011年

本文编号：694157