顽童思维在少儿科普图书内容编辑中的运用

发布时间：2017-09-27 00:12

  本文关键词：顽童思维在少儿科普图书内容编辑中的运用

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【摘要】：文章将儿童文学中体现儿童本位的顽童思维应用到少儿科普的内容编辑中。提出文本编辑佶屈聱牙、假戏真做、跳跃思维三种方式;以及符号组合编辑中的细节深挖和交织混搭法;最后指出顽童思维运用中应避免的误区。为原创少儿科普内容编辑更好地以儿童为中心提供新思路。
【作者单位】： 湘潭大学公共管理学院;
【关键词】： 少儿 科普图书 顽童思维 内容编辑
【基金】：湖南省哲学社会科学基金一般项目:文化强省战略背景下湖南数字出版资源协同整合研究(项目编号:13YBB212)研究成果之一
【分类号】：G232
【正文快照】： 少儿科普图书市场西风强劲,从内容编辑看,主要是引进版的少儿科普图书强调儿童本位[1],从文本编辑到多媒体符号组合编辑都体现出了“寓乐于教”的特点。关于儿童本位,儿童文学界进行了较为深刻的探讨。无论被称作“游戏精神”“顽童精神”“顽童母题”或“无意思之意思”,本质

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