建国初期我国中小学教科书统一之路探析（教育学）.pdf

  本文关键词：建国初期我国中小学教科书统一之路探析，由笔耕文化传播整理发布。

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湖南师范大学硕士学位论文建国初期我国中小学教科书统一之路探析姓名:张斯妮申请学位级别:硕士专业:课程与教学论指导教师:石鸥20100601摘要中小学教科书作为各大中小学校教学中最为基本、最为重要的教学内容的载体,在我国历史发展过程中受到了历届国家和政府的重视,将其作为引导学生社会化、巩固自身统治的重要手段之一。往往社会变化越剧烈,对旧教科书的推翻越迫切,对新教科书的建设越渴求。因此,在1949年中国人民共和国刚刚建立,中国从此摆脱了国外帝国主义的侵略和国内反动势力的压迫,开始走上社会主义道路的这样一个特殊社会发展时期,新的政府必然要求教科书迅速作出反映,以迅速改变人们的思想,实现新社会的整合。本文试图在掌握大量的建国初期中小学教科书实物文本的基础上,通过研读相关教育及出版等方面的历史资料,理清1949至1953年建国初期中小学教科书的发展历史,准确把握这一历史过程的规律特征,在此基础上反思中小学教科书统一的经验,为当今我国中小学教科书有序发展提供借鉴和参考。全文共分四个部分:第一部分:绪论。概要性地介绍了建国初期我国中小学教科书统一之路研究的缘起和意义,重点对研究对象和研究时间进行界定,明确本文的研究边界。而后在综合分析了建国初... 内容来自转载请标明出处.

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