延安时期绥德分区文教工作研究（1940-1945）

发布时间：2021-03-14 10:30

　　作为陕甘宁边区的“北大门”,绥德分区具有重要的战略位置。虽然相较其他分区而言绥德分区成立时间是最晚的,但却是延安时期陕甘宁边区政府管辖范围内面积最大、人口最多的分区。故在设立之初便得到中共中央的高度重视,尤其是在文教工作方面给予了较多特殊政策的支持。绥德地区虽然相比较其他地方而言文化底蕴深厚、教育体系相对完整,但由于在未成立分区前该地区政权曾几经跌宕,甚至一度时期出现国共两党双重政权并存的复杂情况,致使民众思想混乱,对共产党的认识较为模糊。同时,其文化教育发展程度分布很不均衡,民众接受教育的机会也极其不平等。能够接受教育的多数来自城镇富裕家庭,而贫困家庭特别是农村地区的孩子基本没有受教育的机会,使得该地区整体文化水平落后,文盲率高达90%以上。文化教育的落后直接阻碍着绥德分区抗日力量的发展与抗日民主政权建设,进而严重影响到陕甘宁边区乃至中共中央为推进模范抗日民主根据地建设所进行的努力。因而加强和推进该地区的文教工作发展,必然成为绥德分区一项重要而突出的工作,自然而然也成为陕甘宁边区和中共中央一个极其重要的政策。学校教育作为文教工作的主体和基础,对文教工作的发展起着至关重要的作用。没有学... 

【文章来源】：延安大学陕西省

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一）选题背景及研究意义
        1.选题背景
        2.研究意义
    （二）文献综述
    （三）主要方法研究
    （四）创新之处
一、绥德分区成立之前的文教工作概况
    （一）国共合作前的文教工作
        1.教育方面
        2.文化艺术方面
        3.报刊方面
        4.卫生方面
    （二）国共合作后的文教工作
二、绥德分区成立后开展的文教工作
    （一）文教工作与统一战线工作相辅相成
    （二）文教工作方针的变化
    （三）文教工作内容
        1.学校教育
        2.社会教育
        3.干部教育
        4.艺术活动
        5.医药卫生
三、绥德分区文教工作与三大教育运动密切结合
    （一）文教工作与大生产运动相结合
    （二）文教工作与整风运动相结合
    （三）文教工作与文艺座谈会相结合
四、绥德分区文教工作的突出成就
    （一）形成了独具特色的文教工作模式
    （二）成立绥德分区文工团,为边区文艺工作增添助力
    （三）创造性地提出“四个结合”的文教方法
    （四）召开绥德分区文教大会,分区文教运动达到空前繁荣
    （五）进一步夯实了绥德文教大县的地位
结语
参考文献
后记
在读期间科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]延安时期陕甘宁边区文化建设的特点和意义[J]. 路瑾.  才智. 2018(03)
[2]1940—1941年陕甘宁边区财政经济危机发生的历史考察[J]. 谭虎娃.  兰州学刊. 2017(06)
[3]陕甘宁边区冬学问题研究综述[J]. 王进.  陕西教育(高教). 2017(06)
[4]陕甘宁边区小学教育的政治特色[J]. 孙迪.  红广角. 2017(Z2)
[5]抗战时期陕甘宁边区的干部教育[J]. 周艾騄.  法制与社会. 2016(06)
[6]抗日战争时期陕甘宁边区文化教育建设概览[J]. 闵融融.  辽宁师范大学学报(社会科学版). 2015(03)
[7]1944年陕甘宁边区文教大会述评[J]. 邓阎钢.  吉林省教育学院学报(上旬). 2015(01)
[8]陕甘宁边区县政区划的规制与县政治所的选建[J]. 杨东.  中共贵州省委党校学报. 2014(06)
[9]习仲勋对陕甘宁边区教育发展的贡献[J]. 张传恩.  重庆科技学院学报(社会科学版). 2014(07)
[10]陕甘宁边区的国民教育方针[J]. 雷小倩.  重庆社会科学. 2013(11)

博士论文
[1]延安时期中国共产党对传统文艺的改造与利用研究[D]. 徐功献.湘潭大学 2017

硕士论文
[1]民国时期榆林地区中等教育研究[D]. 吕亚丽.延安大学 2017
[2]绥德县非物质文化遗产的传承与保护研究[D]. 沈绚楠.中国艺术研究院 2015



本文编号：3082000