延安时期中国共产党的知识分子理论与实践研究（1935-1945）
发布时间：2021-03-26 14:42
知识分子问题始终与党的事业兴衰紧密联系在一起。知识分子既是党的人才,也是国家的人才,既是社会的精英、国家的栋梁,也是国家的宝贵财富。中国共产党在各个历史时期对有关知识分子理论与实践的探索,不仅影响知识分子自身的前途命运,也直接关系到党和国家事业的发展。尤其在延安时期,随着“左”倾错误的逐步纠正,中国共产党的知识分子理论与实践也恢复了正确的方向。中国共产党以马克思列宁主义的知识分子理论为指导,深刻总结以往党在知识分子理论与实践中的经验教训,结合严峻的社会矛盾,从革命实际出发,制定实施了一系列有关知识分子的理论与实践,并根据时局变化不断进行调整。本文采用历史与逻辑相统一、文献研究、比较研究等方法从以下几个方面全面系统地阐释了延安时期中国共产党的知识分子理论与实践:首先从马克思、恩格斯、列宁的知识分子思想着手深入分析了延安时期中国共产党的知识分子理论与实践发展的理论渊源,再从全民抗战的大环境出发,描绘出中国共产党的知识分子理论与实践发展的社会背景。其次,根据党的重要文献,总结概括了延安时期党关于知识分子阶级属性、地位作用的认识,同时系统梳理延安时期党对知识分子政策内容,主要包括团结吸收政策、...
【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题背景与缘由
二、国内外研究综述
三、相关概念分析
四、主要研究方法
五、可能创新之处与不足
第一章 延安时期中国共产党的知识分子理论与实践发展的背景
一、延安时期中国共产党知识分子理论与实践发展的思想渊源
（一） 马克思恩格斯的知识分子思想
（二） 列宁的知识分子思想
（三） 早期共产党人对知识分子的理论认知
二、延安时期中国共产党知识分子理论与实践发展的社会背景
（一） 全民族抗战的诉求凸显知识分子的地位和作用
（二） 中国共产党对知识分子理论与实践的总结与反思
（三） 国共对比下知识分子对中国共产党的初步认同
第二章 延安时期中国共产党的知识分子理论与政策
一、延安时期中国共产党对知识分子阶级属性的认识
（一） 知识分子不是一个独立的阶级
（二） 知识分子属于小资产阶级范畴
（三） 知识分子属于脑力劳动者
二、延安时期中国共产党对知识分子地位和作用的认识
（一） 知识分子是抗日民族战争的先锋和喉舌
（二） 知识分子是民主和自由的不懈追求者
（三） 知识分子是战时民族文化的保护者
三、延安时期中国共产党的知识分子政策
（一） 团结吸收政策
（二） 提拔使用政策
（三） 教育改造政策
第三章 延安时期中国共产党的知识分子实践创新
一、积极发挥知识分子在政治建设中的作用
（一） 广泛吸收知识分子入党参军
（二） 发挥知识分子在“三三制”政权建设中的作用
（三） 发挥知识分子在选举制度和参议会制中的作用
二、发挥知识分子在经济建设中的作用
（一） 以自然科学研究服务边区经济建设
（二） 以科技知识推动农业大生产运动发展
（三） 以科技知识推动工业大生产运动发展
三、发挥知识分子在思想文化建设中的独特作用
（一） 发挥知识分子在国民教育中的重要作用
（二） 发挥知识分子在文艺大众化中的重要作用
（三） 发挥知识分子在马克思主义大众化中的重要作用
第四章 延安时期中国共产党的知识分子理论与实践的评析和现实启示
一、延安时期中国共产党知识分子理论与实践的积极效应
（一） 为新民主主义革命的胜利汇聚了巨大的革命力量
（二） 促进了马克思主义中国化的进程
二、延安时期中国共产党知识分子理论与实践的不足之处
（一） 对知识分子阶级属性的认识仍存在一定的不确定性
（二） 延安整风运动和“审干”运动对知识分子有所伤害
三、延安时期中国共产党知识分子理论与实践的现实启示
（一） 高度重视知识分子群体的特点和需求
（二） 完善科学正确的知识分子政策
（三） 营造健康和谐的知识分子生态环境
结语
参考文献
在读期间发表的学术论文及研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国优化政治生态环境的法治逻辑与路径[J]. 张琴. 政治与法律. 2018(12)
[2]社会主义意识形态建设视域下列宁知识分子观研究[J]. 朱培丽. 中共山西省委党校学报. 2018(05)
[3]毛泽东新民主主义革命时期的教育实践与探索[J]. 胡为雄. 毛泽东研究. 2018(05)
[4]毛泽东知识分子思想的研究述论[J]. 周良发,潘红. 延安大学学报(社会科学版). 2018(04)
[5]当代中国知识分子的社会流动与分布状况[J]. 韩亚光. 中央社会主义学院学报. 2018(04)
[6]抗战时期中共知识分子政策及现实启示[J]. 罗晶,赵翀. 辽宁省社会主义学院学报. 2017(04)
[7]中共在陕甘宁边区执政问题研究——以抗日民主政权和"三三制"为中心[J]. 黄正林. 中共党史研究. 2017(09)
[8]延安知识分子:三重身份的同一[J]. 于敏. 兰州大学学报(社会科学版). 2017(04)
[9]论抗战时期陕甘宁边区的社会教育[J]. 张晓曦. 郑州大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
[10]20世纪40年代“毛泽东思想”的提出及其反响[J]. 刘洪森. 毛泽东研究. 2017(01)
博士论文
[1]延安时期马克思主义大众化研究[D]. 肖华平.江西师范大学 2014
[2]论延安知识分子对马克思主义中国化的探索与贡献[D]. 蒋明敏.南京师范大学 2012
[3]中共“一大”至“五大”党员队伍发展壮大的历史考察[D]. 刘向东.郑州大学 2012
[4]陕甘宁边区法制创新研究[D]. 张炜达.西北大学 2010
[5]延安知识分子与马克思主义中国化研究[D]. 张正光.华东理工大学 2010
[6]社会主义和谐社会的实践内涵与中国知识分子问题[D]. 赵睿.华东师范大学 2008
[7]中国共产党的知识分子政策的历史考察[D]. 周思源.四川大学 2005
硕士论文
[1]延安知识分子推进马克思主义中国化的途径研究[D]. 宋奕璇.西安工业大学 2018
[2]习近平人才强国战略思想研究[D]. 黄珍慧.江西师范大学 2017
[3]中国特色社会主义文化建设的人民立场研究[D]. 黄璐.湖南师范大学 2017
[4]延安时期青年知识分子思想政治教育研究[D]. 郭冬.江西理工大学 2017
[5]延安青年知识分子社会作用研究[D]. 张倩影.天津师范大学 2016
[6]延安时期中国共产党知识分子政策研究[D]. 张雅琼.长安大学 2016
[7]走向延安的丁玲[D]. 邢燕.陕西师范大学 2015
[8]论延安时期中国共产党的知识分子政策[D]. 潘李军.华东师范大学 2015
[9]抗战时期中共中央南方局的知识分子统战工作探究[D]. 黄兴忠.广西师范大学 2015
[10]延安时期中国共产党知识分子政策研究[D]. 康永辉.广西民族大学 2014
本文编号：3101758
【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题背景与缘由
二、国内外研究综述
三、相关概念分析
四、主要研究方法
五、可能创新之处与不足
第一章 延安时期中国共产党的知识分子理论与实践发展的背景
一、延安时期中国共产党知识分子理论与实践发展的思想渊源
（一） 马克思恩格斯的知识分子思想
（二） 列宁的知识分子思想
（三） 早期共产党人对知识分子的理论认知
二、延安时期中国共产党知识分子理论与实践发展的社会背景
（一） 全民族抗战的诉求凸显知识分子的地位和作用
（二） 中国共产党对知识分子理论与实践的总结与反思
（三） 国共对比下知识分子对中国共产党的初步认同
第二章 延安时期中国共产党的知识分子理论与政策
一、延安时期中国共产党对知识分子阶级属性的认识
（一） 知识分子不是一个独立的阶级
（二） 知识分子属于小资产阶级范畴
（三） 知识分子属于脑力劳动者
二、延安时期中国共产党对知识分子地位和作用的认识
（一） 知识分子是抗日民族战争的先锋和喉舌
（二） 知识分子是民主和自由的不懈追求者
（三） 知识分子是战时民族文化的保护者
三、延安时期中国共产党的知识分子政策
（一） 团结吸收政策
（二） 提拔使用政策
（三） 教育改造政策
第三章 延安时期中国共产党的知识分子实践创新
一、积极发挥知识分子在政治建设中的作用
（一） 广泛吸收知识分子入党参军
（二） 发挥知识分子在“三三制”政权建设中的作用
（三） 发挥知识分子在选举制度和参议会制中的作用
二、发挥知识分子在经济建设中的作用
（一） 以自然科学研究服务边区经济建设
（二） 以科技知识推动农业大生产运动发展
（三） 以科技知识推动工业大生产运动发展
三、发挥知识分子在思想文化建设中的独特作用
（一） 发挥知识分子在国民教育中的重要作用
（二） 发挥知识分子在文艺大众化中的重要作用
（三） 发挥知识分子在马克思主义大众化中的重要作用
第四章 延安时期中国共产党的知识分子理论与实践的评析和现实启示
一、延安时期中国共产党知识分子理论与实践的积极效应
（一） 为新民主主义革命的胜利汇聚了巨大的革命力量
（二） 促进了马克思主义中国化的进程
二、延安时期中国共产党知识分子理论与实践的不足之处
（一） 对知识分子阶级属性的认识仍存在一定的不确定性
（二） 延安整风运动和“审干”运动对知识分子有所伤害
三、延安时期中国共产党知识分子理论与实践的现实启示
（一） 高度重视知识分子群体的特点和需求
（二） 完善科学正确的知识分子政策
（三） 营造健康和谐的知识分子生态环境
结语
参考文献
在读期间发表的学术论文及研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国优化政治生态环境的法治逻辑与路径[J]. 张琴. 政治与法律. 2018(12)
[2]社会主义意识形态建设视域下列宁知识分子观研究[J]. 朱培丽. 中共山西省委党校学报. 2018(05)
[3]毛泽东新民主主义革命时期的教育实践与探索[J]. 胡为雄. 毛泽东研究. 2018(05)
[4]毛泽东知识分子思想的研究述论[J]. 周良发,潘红. 延安大学学报(社会科学版). 2018(04)
[5]当代中国知识分子的社会流动与分布状况[J]. 韩亚光. 中央社会主义学院学报. 2018(04)
[6]抗战时期中共知识分子政策及现实启示[J]. 罗晶,赵翀. 辽宁省社会主义学院学报. 2017(04)
[7]中共在陕甘宁边区执政问题研究——以抗日民主政权和"三三制"为中心[J]. 黄正林. 中共党史研究. 2017(09)
[8]延安知识分子:三重身份的同一[J]. 于敏. 兰州大学学报(社会科学版). 2017(04)
[9]论抗战时期陕甘宁边区的社会教育[J]. 张晓曦. 郑州大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
[10]20世纪40年代“毛泽东思想”的提出及其反响[J]. 刘洪森. 毛泽东研究. 2017(01)
博士论文
[1]延安时期马克思主义大众化研究[D]. 肖华平.江西师范大学 2014
[2]论延安知识分子对马克思主义中国化的探索与贡献[D]. 蒋明敏.南京师范大学 2012
[3]中共“一大”至“五大”党员队伍发展壮大的历史考察[D]. 刘向东.郑州大学 2012
[4]陕甘宁边区法制创新研究[D]. 张炜达.西北大学 2010
[5]延安知识分子与马克思主义中国化研究[D]. 张正光.华东理工大学 2010
[6]社会主义和谐社会的实践内涵与中国知识分子问题[D]. 赵睿.华东师范大学 2008
[7]中国共产党的知识分子政策的历史考察[D]. 周思源.四川大学 2005
硕士论文
[1]延安知识分子推进马克思主义中国化的途径研究[D]. 宋奕璇.西安工业大学 2018
[2]习近平人才强国战略思想研究[D]. 黄珍慧.江西师范大学 2017
[3]中国特色社会主义文化建设的人民立场研究[D]. 黄璐.湖南师范大学 2017
[4]延安时期青年知识分子思想政治教育研究[D]. 郭冬.江西理工大学 2017
[5]延安青年知识分子社会作用研究[D]. 张倩影.天津师范大学 2016
[6]延安时期中国共产党知识分子政策研究[D]. 张雅琼.长安大学 2016
[7]走向延安的丁玲[D]. 邢燕.陕西师范大学 2015
[8]论延安时期中国共产党的知识分子政策[D]. 潘李军.华东师范大学 2015
[9]抗战时期中共中央南方局的知识分子统战工作探究[D]. 黄兴忠.广西师范大学 2015
[10]延安时期中国共产党知识分子政策研究[D]. 康永辉.广西民族大学 2014
本文编号：3101758
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