习近平干部教育思想研究

发布时间：2021-04-21 19:18

　　在我国干部队伍建设的伟大事业中,干部教育工作发挥着基础性、先导性作用。正是出于对干部教育工作的高度重视,中国共产党才能从战火纷飞的战争年代到改革开放的沉浮期历经近百年艰苦卓绝的奋斗历程一路走来。党的十八大以来,在实现中国梦的背景下,面对纷繁复杂的国际局势和干部队伍内部出现的“四风”现象,习近平在结合自身多年基层工作经验的基础上对干部教育工作提出了一系列新观点、新论断,是对中国共产党干部教育思想的丰富和发展,成为新时期干部教育工作的指南。本文采用文献分析法和比较分析法来对习近平干部教育思想进行研究。本文以习近平干部教育思想的形成和发展为主线,通过对习近平干部教育思想的培养目标、内容体系、实践路径的系统总结,阐释了习近平干部教育思想的主要特点和时代价值。文章从四个方部分对习近平干部教育思想进行详细论述。首先,在对“干部”和“干部教育”进行概念界定的基础上,对干部教育的时代背景进行分析,深入研究干部教育的理论渊源。习近平干部教育思想是对马克思主义经典作家有关干部教育相关论述的借鉴,是对中国优秀传统文化中蕴含的政治理想以及廉政文化的传承和发展,更是对中国共产党历届领导人干部教育思想的继承和创新... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究意义
    二、国内外研究现状
        （一）国内研究现状
        （二）国外研究现状
    三、研究方法
    四、创新与不足之处
        （一）创新之处
        （二）不足之处
    五、习近平干部教育思想相关概念界定
        （一）干部
        （二）干部教育
第一章 习近平干部教育思想产生的时代背景与理论渊源
    一、习近平干部教育思想产生的时代背景
        （一）实现中华民族伟大复兴的深刻考量
        （二）世界百年未有之大变局的国际格局
        （三）走出执政历史兴亡周期的迫切需要
        （四）永葆共产党人先进性纯洁性的严峻考验
    二、习近平干部教育思想提出的理论渊源
        （一）对马克思主义经典作家关于干部教育思想重要论述的借鉴
        （二）对党历代领导人干部教育思想的继承发展
        （三）对中华优秀传统文化的传承发展
第二章 习近平干部教育思想的发展历程
    一、1982——1985:习近平干部教育思想初见雏形
    二、1985——2002:习近平干部教育思想深化发展
    三、2002——2007:习近平干部教育思想逐步完善
    四、2007——2012:习近平干部教育思想更加成熟
    五、2012——至今:习近平干部教育思想形成体系
第三章 习近平干部教育思想的科学体系
    一、习近平干部教育的培养目标
        （一）为民、务实、清廉
        （二）信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁
        （三）“四铁”“四有”“四种人”
    二、习近平干部教育的主要内容
        （一）理想信念教育
        （二）初心使命教育
        （三）党性观念教育
        （四）工作作风教育
        （五）廉洁自律教育
        （六）能力素质教育
        （七）优良传统教育
        （八）政德教育
        （九）法治意识教育
    三、习近平干部教育的实践路径
        （一）发挥党校主阵地作用
        （二）梯次推开党内教育
        （三）大力开展正风肃纪
        （四）完善鼓励激励措施
        （五）加强专业素质培养
        （六）固化完善制度机制
第四章 习近平干部教育思想的主要特点和时代价值
    一、习近平干部教育思想的主要特点
        （一）体系性
        （二）继承性
        （三）科学性
        （四）严格性
        （五）创新性
        （六）制度性
    二、习近平干部教育思想的时代价值
        （一）理论价值
        （二）实践价值
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]基层党校核心课程体系建设的对策思考[J]. 毛慧.  齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2019(01)
[2]习近平关于干部教育方面重要论述的研究:渊源、内涵和路径[J]. 刘兴平.  南京社会科学. 2018(12)
[3]探析习近平关于干部教育培训重要论述[J]. 吴翔鸥,崔琎.  知与行. 2018(06)
[4]习近平新时代干部教育培训思想的基本特征、科学内涵与当代价值[J]. 英震.  长春工程学院学报(社会科学版). 2018(03)
[5]习近平德治思想与新时代干部道德教育简论[J]. 龚雄亭,龚平.  思想理论教育导刊. 2018(07)
[6]习近平在中共中央政治局第六次集体学习时强调 把党的政治建设作为党的根本性建设 为党不断从胜利走向胜利提供重要保证[J].   党建. 2018(07)
[7]干部教育培训:地位作用、主要内容与方法途径——深入学习贯彻习近平总书记干部教育培训思想[J]. 林永煌,林丽芳.  中共山西省委党校学报. 2018(03)
[8]习近平干部教育培训思想及其实践创新研究[J]. 李春林,王一宁.  思想政治教育研究. 2018(01)
[9]担当的宽肩膀与成事的真本领[J]. 石平.  求是. 2018 (03)
[10]习近平总书记干部教育培训思想的历史根源[J]. 路长明.  才智. 2018(02)

博士论文
[1]干部教育培训合理发展研究[D]. 顾聪.东北师范大学 2017
[2]习近平全面从严治党思想研究[D]. 王定毅.中共中央党校 2017

硕士论文
[1]习近平干部教育的重要论述研究[D]. 张丹.河北大学 2019
[2]习近平关于干部教育培训重要论述研究[D]. 王羽.延安大学 2019
[3]习近平干部队伍建设思想研究[D]. 郑艳杰.南京师范大学 2017
[4]习近平干部培养思想研究[D]. 李媛媛.兰州大学 2017
[5]习近平干部教育培训思想研究[D]. 塔娜.大连理工大学 2016



本文编号：3152335