高职院校学生党员质量提升研究

发布时间：2017-07-17 03:03

  本文关键词：高职院校学生党员质量提升研究

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【摘要】：随着大学生“入党热”,大学生党员数量直线上升,当前高职院校学生党员质量状况总体上符合党对党员质量的要求,但也存在不足,大学扩招,造成生源质量逐年下滑,学生党员发展任务越来越重。如何在生源质量下滑的形式下,进一步贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,以马克思主义理论为保障,使高职院校学生党员质量有明显提升,是高校党建工作的重要任务。十八大以来,国内各高校学生管理工作者和党务工作者等对高等学校学生党员发展的质量问题进行了比较深入的研究,在各级各类期刊杂志上发表了一些关于学生党员发展质量探讨的文章,取得了一些研究成果,但研究多数是面向普通高校的,这些研究成果对高校大学生党员发展质量的提升具有一些意义,但内容不够全面和具体,系统深入性不够,并且对高职院校学生党员发展质量的深入系统研究还未涉及。高职学生与其他高校的学生相比有其独特性,如何在生源质量下滑的形式下,使高职院校学生党员质量有明显提升,是摆在我们面前的一个现实问题,所以做这方面的研究势在必行。本文在研究过程中,通过深入分析学生党员质量的现状发现:学生党员在自身方面存在着诸如入党动机不纯、以自我为中心意识强烈、立场容易受外界影响等因素;学校方面存在着标准把握不严、重入党前轻入党后的培养教育等原因,再加上多元化道德价值观的社会大环境对学生党员的影响,导致学生党员存在的问题主要为政治素养不高、功利主义严重、先锋模范作用发挥不够等;在发展、教育方面存在着入党动机多元化、培养考察时间短、重学习轻思想、重数量轻质量、教育内容的针对性不强、形式呆板、单调、缺乏长效的培养教育机制等现象,高职院校学生党员的发展、培养以及教育等方面存在的问题不容乐观。针对这些问题,本文通过深入分析研究提出:在发展学生党员时遵守“指标公开、时间公开、条件公开、程序公开”的原则、坚持“全面发展”的培养策略、完善“三阶段”教育体系、强化基层建设与管理等措施来提高高职院校学生党员的质量。中共中央办公厅2014年6月印发了《中国共产党发展党员工作细则》,这是新时期新形势下做好发展党员工作的重要遵循。为贯彻落实《细则》,2014年11月,河北省委组织部印发了《关于执行发展党员工作程序的若干具体要求》(冀组字〔2014〕77号,以下简称《要求》),对执行发展党员五个阶段二十五个程序,提出了具体要求。《细则》是新形势下发展党员工作的重要遵循。《细则》坚持以党章为依据,体现从严要求,注重务实管用,对申请入党积极分子的确定、培养和教育等党员发展工作的5个阶段的25个程序,都作了明确、具体、细致、严格的规定和要求,具有很强的规范性、实用性和操作性,是做好发展党员工作的基本依据和准则,要认真学习贯彻执行,做到严格标准不走样,严明程序不变通,确保《细则》落到实处。在执行中,要认真落实《细则》的总要求,以控制总量为重点,提高质量为核心,发挥作用为目的,严格标准,严格培养,严格程序,严格责任,始终把政治标准放在首位,突出政治上的先进性和素质上的全面性,引导党员牢记宗旨,心系群众,立足本职,干事创业,充分发挥先锋模范作用。本次研究在严格贯彻落实《中国共产党发展党员工作细则》的基础上,对高职院校学生党员发展、学生党员质量提升的途径,开创性的提出“一实践、两次辩、三级学、四步选”学生党员发展工作法,这对规范学生党员发展工作、提升学生党员质量、推动高职院校党建工作具有一定的参考意义。
【关键词】：高职院校 学生党员 质量提升
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D267.6
【目录】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-12
• 引言12-17
• （一） 问题的提出及研究意义12
• （二） 国内研究现状12-14
• （三） 研究的思路和方法14-15
• （四） 研究的重点难点和创新点15-17
• 一、高职院校学生党员质量提升相关内容概述17-23
• （一）党员质量和高职院校生党员质量厘定18-20
• 1. 党员质量18
• 2. 高职院校学生党员质量18-19
• 3． 高职院校学生党员质量评价19-20
• （二）高职院校学生党员质量提升意义20-23
• 1. 有利于完善高校党建工作20-21
• 2. 有利于加强大学生思想政治教育21-22
• 3. 有利于实现高职院校人才的培养22
• 4. 有利于构建和谐的高职校园22-23
• 二、高职院校学生党员质量存在的问题及成因分析23-27
• （一） 高职院校学生党员质量存在的问题23-25
• 1. 党员政治思想存在的问题23-24
• 2. 党员发展工作存在的问题24-25
• 3. 党员教育存在的问题25
• （二）高职院校学生党员质量存在问题的成因分析25-27
• 1. 学生自身原因25-26
• 2. 学校原因26
• 3. 多元化道德价值观的社会大环境对学生党员的影响26-27
• 三、提升高职院校学生党员质量的措施27-36
• （一） 遵守“四公开”发展原则27
• 1. 指标公开27
• 2. 时间公开27
• 3. 条件公开27
• 4. 程序公开27
• （二） 坚持“全面发展”的培养策略27-28
• 1. 思想政治觉悟27-28
• 2. 学习态度、学习品质28
• 3. 各种能力28
• 4. 团队精神、合作意识28
• （三） 完善“三阶段”教育体系28-29
• 1. 入党前教育28
• 2. 入党时教育28-29
• 3. 入党后教育29
• （四） 强化基层建设与管理29-33
• 1. 完善基层组织结构29-30
• 2. 构建党员发展机制30
• 3．严格贯彻《中国共产党发展党员工作细则》30-33
• （五） 落实行之有效的工作方法33-36
• 1. 严格党员先进性教育实践机制33
• 2. 实行“两次辩”的答辩程序33-34
• 3. 健全“三级党校”的党课教育培训模式34
• 4. 扎实“四步选”程序34-36
• 结论36-37
• 访谈提纲（教师）37-38
• 访谈提纲（学生）38-39
• 参考文献39-41
• 附录41-44
• 后记44-45
• 作者在攻读硕士学位期间参研课题和发表的论文45-46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 花树洋;苗勇;任重威;;基于高职院校学生党员质量保障体系的研究[J];辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报;2015年01期

2 褚锡星;;构建高职院校学生党员质量监控体系的思考[J];湖州职业技术学院学报;2014年04期

3 孔繁正;黄元章;邝鑫;;当前高职学生党员质量分析[J];山西高等学校社会科学学报;2013年03期

4 陈立娥;;提高高职院校大学生党员质量的研究探析[J];社科纵横(新理论版);2011年03期

5 曾海宾;;高职院校学生党员素质提升之思考[J];广州番禺职业技术学院学报;2009年03期

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本文编号：551649