新课程下的高校师范生地理教学技能培养研究

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新课程下的高校师范生地理教学技能培养研究

     论文目录

中文摘要第1-6页

Abstract第6-11页

0 引言第11-21页

   ·选题背景第11-12页

   ·研究意义第12-13页

   ·研究现状第13-19页

   ·研究方案第19-20页

   ·创新点第20-21页

1 新课程下地理教学技能的内涵第21-24页

   ·新课程下地理教学技能的概念界定第21-22页

   ·新课程下地理教学技能的特点第22页

   ·新课程下地理教学技能的分类第22-24页

2 新课程下地理教学技能培养的理论基础第24-28页

   ·行为主义理论第24页

   ·认知主义学习理论第24-25页

   ·教育传播学理论第25-26页

   ·地理课程改革的新理念第26-28页

3 新课程下师范生地理教学技能的现状调查与分析第28-44页

   ·师范生地理课堂教学技能的现状调查第28-41页

   ·新课程下师范生地理教学技能存在问题的原因分析第41-42页

   ·师范生地理教学技能现状调查小结第42-44页

4 新课程下师范生地理教学技能的培养策略第44-59页

   ·增设技能课程，规范技能标准第44-45页

   ·内化课程理念，引领技能培养第45-48页

   ·优化习得模式，夯实技能过程第48-56页

   ·改进教育实习，促进技能迁移第56-59页

5.结语第59-61页

   ·基本结论第59-60页

   ·存在问题第60页

   ·前景展望第60-61页

附录 高校师范生地理教学技能调查问卷第61-64页

参考文献第64-66页

在校期间发表的论文、科研成果第66-67页

致谢第67页

论文编号BS205224，这篇论文共67页
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