农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的研究
发布时间：2024-07-02 21:01
我国是一个农业大国,农业的发展关系着我国的国计民生,运用现代科学技术改造农业对我国农业的发展有着极其重要的作用,而面对我国农业科技投入不足,农业科技成果转化速度慢、农业产业化较低、农业科技进步对农业生产贡献率不高的现状,加强在农村进行农业科技推广显得尤为迫切。我国自2008以来在全国全面铺开大学生村官计划,这项计划的启动旨在为我国社会主义新农村建设培养一大批骨干人才、党政干部队伍的后备人才以及各行各业的优秀人才,为我国农业、农村、农民更好的发展输送优质的人力资源。而农业高等院校肩负着为我国培养农业专业技术人才的重任,两者之间有着天然的、良好的结合点。本文以农业院校大学生村官为主体,以农业推广、农业科技推广和农村人力资本的有关理论为基础,在总结近年来国内和国外主要农业科技推广模式的前提下,以湖南农业大学毕业的大学生村官为例,分析农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的现状及遇到的问题,提出“一村一名农业院校大学生村官”的基本构想,探讨我国农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广应采取何种模式,提出相关建议和意见,以期进一步完善我国的农业科技推广体系。
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究的背景及意义
1.1.1 研究的背景
1.1.2 研究的意义
1.2 文献综述
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 研究述评
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
第2章 相关概念界定与理论基础
2.1 相关概念
2.1.1 农业推广
2.1.2 现代农业推广
2.1.3 农业科技推广模式
2.1.4 大学生村官
2.1.5 农业院校大学生村官
2.2 论基础
2.2.1 农业技术创新扩散理论
2.2.2 农村人力资本理论
第3章 国内外主要农业科技推广模式的比较
3.1 国内农业科技推广模式的类型及优缺点比较
3.1.1 项目推广模式
3.1.2 综合服务推广模式
3.1.3 技术承包推广模式
3.1.4 技术转让推广模式
3.1.5 技术入股推广模式
3.1.6 技术开发推广模式
3.1.7 公司加农户推广模式
3.1.8 民间组织加农户推广模式
3.2 发达国家农业科技推广模式比较与启示
3.2.1 美国“教育-科研-推广”体系
3.2.2 日本“政府-农业协会”双轨体系
3.2.3 法国四级农业科技推广模式
3.2.4 以色列“政府-私营机构”合作模式
第4章 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的现状及问题——以湖南农业大学的大学生村官为例
4.1 湖南农业大学大学生村官在农村进行农业科技推广的现状
4.1.1 调查对象
4.1.2 调查方法
4.1.3 调查结果与分析
4.2 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的困境
4.2.1 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的能力不足
4.2.2 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的方式欠佳
4.2.3 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的基础薄弱
4.2.4 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的机制缺失
第5章 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的模式探讨
5.1 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的必要性与可行性
5.1.1 必要性
5.1.2 可行性
5.2 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的模式
5.2.1 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的典型案例分析
5.2.2 项目计划型推广模式
5.3 农业院校大学生村官项目计划型农业科技推广模式
5.3.1 建立农业科技推广项目与农业院校大学生村官选聘的联动机制
5.3.2 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广项目的确定机制
5.3.3 农业院校大学生村官在农村执行农业科技推广项目的机制建设
结束语
参考文献
附录
致谢
作者简历
本文编号：4000005
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究的背景及意义
1.1.1 研究的背景
1.1.2 研究的意义
1.2 文献综述
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 研究述评
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
第2章 相关概念界定与理论基础
2.1 相关概念
2.1.1 农业推广
2.1.2 现代农业推广
2.1.3 农业科技推广模式
2.1.4 大学生村官
2.1.5 农业院校大学生村官
2.2 论基础
2.2.1 农业技术创新扩散理论
2.2.2 农村人力资本理论
第3章 国内外主要农业科技推广模式的比较
3.1 国内农业科技推广模式的类型及优缺点比较
3.1.1 项目推广模式
3.1.2 综合服务推广模式
3.1.3 技术承包推广模式
3.1.4 技术转让推广模式
3.1.5 技术入股推广模式
3.1.6 技术开发推广模式
3.1.7 公司加农户推广模式
3.1.8 民间组织加农户推广模式
3.2 发达国家农业科技推广模式比较与启示
3.2.1 美国“教育-科研-推广”体系
3.2.2 日本“政府-农业协会”双轨体系
3.2.3 法国四级农业科技推广模式
3.2.4 以色列“政府-私营机构”合作模式
第4章 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的现状及问题——以湖南农业大学的大学生村官为例
4.1 湖南农业大学大学生村官在农村进行农业科技推广的现状
4.1.1 调查对象
4.1.2 调查方法
4.1.3 调查结果与分析
4.2 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的困境
4.2.1 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的能力不足
4.2.2 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的方式欠佳
4.2.3 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的基础薄弱
4.2.4 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的机制缺失
第5章 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的模式探讨
5.1 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的必要性与可行性
5.1.1 必要性
5.1.2 可行性
5.2 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的模式
5.2.1 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广的典型案例分析
5.2.2 项目计划型推广模式
5.3 农业院校大学生村官项目计划型农业科技推广模式
5.3.1 建立农业科技推广项目与农业院校大学生村官选聘的联动机制
5.3.2 农业院校大学生村官在农村进行农业科技推广项目的确定机制
5.3.3 农业院校大学生村官在农村执行农业科技推广项目的机制建设
结束语
参考文献
附录
致谢
作者简历
本文编号：4000005
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