习近平青年观的多维探究

发布时间：2020-05-14 14:21

【摘要】：青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。习近平总书记面对新时期新阶段复杂的国内外环境和异常繁重的建设任务,对青年及青年工作尤为重视,在许多有关青年的讲话中,提出了较为系统的青年观,并把马克思主义青年思想推进到新的高度。习近平的青年观奠基于插队时期,展开于此后30年的工作实践,成熟于十八大以后。其主要内容包括青年认知观、教育观、成才观和工作观。青年认知观是习近平青年观的前提和基础,回答的是“为什么要培养青年”的问题;青年成才观是习近平青年观的方向与目标,回答的是“培养什么样青年”的问题;青年教育观和青年工作观是习近平青年观的核心和枢纽,回答的是“如何培养青年”的问题,三者共同将习近平青年观组成为一个有机整体。习近平的青年观既对以往马克思主义青年观有所继承,又立足现实,对其进行了丰富与发展。继承主要体现在青年地位、青年教育的主要维度和青年工作的重点要求等方面。发展主要表现为拓展了青年教育的内容,细化了青年工作的要求,“严实”了青年干部选拔标准,突显了青年成才目标的时代要求,强调了家庭教育的基础作用。相对于以往的马克思主义青年观,习近平青年观具有显著的开放性、浓厚的民族性、深刻的实践性和广泛的包容性。通过对习近平青年观的体系化研究,不仅发展了马克思主义理论、完善了习近平新时代中国特色社会主义思想、丰富了思想政治教育学和青年学的内容,而且为新时期青年工作提供了行动纲领,为新世纪青年发展提供了行动指南,为新形势下青年运动提供了理论指导。
【学位授予单位】：华北电力大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：D432.6

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本文编号：2663480