微媒体视域下青年思想政治教育话语权研究

发布时间：2020-11-12 23:22

　　 随着通讯技术的迅速发展,智能手机和平板电脑在社会生活中的得到广泛应用和普及,催生了以微信、微博、短视频、新闻客户端等微媒体的发展。微媒体的出现以其便捷性、互动性、广泛性等特点弥补了传统媒体内容单一、信息传播较慢、传播范围受限等方面的不足。微媒体一经推出就受到了广大青年的青睐,在青年生活、学习和交友中占有重要地位,微媒体在潜移默化的过程中影响着青年的思想方式、行为动态和价值取向等。随着微媒体技术的深入发展,给青年思想政治教育话语权的建设带来了全新的机遇,使得青年思想政治教育的建设有了全新的教育平台和宣传途径;然而由于微媒体自身的特点也给当前青年思想上带来了一定的负面影响,弱化了青年思想政治教育的话语主导权。青年群体是思想政治教育的主要对象,加强青年思想政治教育话语权建设对当前意识形态工作和思想政治教育具有极其重要的作用。本文从微媒体出发,研究微媒体对青年思想政治教育话语权的影响,寻求两者之间的契合点,探寻提升话语权的对策,从而巩固青年思想政治教育话语权。绪论部分介绍了选题缘由、研究意义、国内外研究现状以及研究方法与创新,该部分有助于笔者把握文章写作的整体方向。第一章分别阐述了微媒体和青年思想政治教育话语权的概念和特征,在概念解释的基础上阐述了加强青年思想政治教育话语权的必要性。第二章阐述了青年思想政治教育话语权的思想渊源,从马克思主义思想政治教育话语权理论、中国古代思想政治教育话语权理论、西方思想政治教育话语权理论三个方面来研究其理论渊源。第三章结合社会现状阐述微媒体背景下青年思想政治教育话语权所面临的机遇与挑战,进而分析在微媒体视角下青年思想政治教育话语权存在的问题以及成因。第四章从话语权面临的新情况、新问题出发,提出树立正确导向;以教育者为主导、提升话语权引导力;尊重青年的话语表达、强化微媒体素养教育;以微媒体为载体,构建提升青年思想政治教育新平台;以学校、家庭社会为阵地,促进力量的整合五个方面来促进微媒体视域下青年思想政治教育话语权的提升。
【学位单位】：遵义医科大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：D432.62
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景及意义
        （一）研究背景
        （二）研究意义
    二、国内外研究现状
        （一）国外研究的基本概况
        （二）国内研究的基本概况
    三、研究方法与创新
        （一）研究方法
        （二）创新点
第一章 微媒体与青年思想政治教育话语权概述
    第一节 微媒体的概念和特征
        一、微媒体的概念
        二、微媒体的特征
    第二节 青年思想政治教育话语权的相关概述
        一、青年
        二、话语权
        三、思想政治教育话语
        四、青年思想政治教育话语权概述
    第三节 微媒体视域下提升青年思想政治教育话语权的必要性
        一、强化青年思想政治教育话语权的现实需要
        二、提升青年思想政治教育有效性的途径
        三、优化微媒体网络环境的重要手段
第二章 青年思想政治教育话语权的理论渊源
    第一节 马克思主义关于青年思想政治教育话语权的思想
        一、马克思、恩格斯关于青年思想政治教育话语权的思想
        二、中国共产党领导人关于青年思想政治教育话语权的思想
    第二节 中国古代文化中关于青年思想政治教育话语权的思想
        一、其身正,不令而行
        二、礼乐为教
        三、尊师重教
    第三节 西方学者关于青年思想政治教育话语权的思想
        一、话语权力理论
        二、话语交流理论
        三、文化领导权理论
第三章 微媒体视域下青年思想政治教育话语权面临的新境遇
    第一节 微媒体视域下青年思想政治教育话语权面临的机遇
        一、拓宽青年思想政治教育的话语场域
        二、提升青年思想政治教育话语权的影响力
        三、增加青年思想政治教育话语的生机和活力
    第二节 微媒体视域下青年思想政治教育话语权面临的挑战
        一、弱化青年思想政治教育话语主导权
        二、削弱青年对思想政治教育话语权的认同感
        三、消减思想政治教育对青年吸引力
        四、青年话语的滥用与失范
    第三节 微媒体视域下青年思想政治教育话语权面临挑战的原因分析
        一、话语传播的便捷性和多元化弱化了话语权
        二、话语权引导能力不足
        三、话语权理论创新乏力
        四、青年个性化发展中多样话语形态带来的难题
第四章 微媒体视域下提升青年思想政治教育话语权的对策
    第一节 以教育者为主导,提升话语权引导力
        一、树立“微”观念,增强微媒体驾驭能力
        二、增强话语的亲和力,提高话语权的吸引力
        三、建立对话体系,增强话语的对话艺术
        四、深入青年生活,加强话语的人文关怀
    第二节 以青年为本,尊重青年的话语表达
        一、尊重青年的话语表达
        二、培养青年的网络素养
        三、提升青年网络道德自律性
    第三节 构建微媒体青年思想政治教育新平台
        一、占领思想政治教育的微媒体平台
        二、促进思想政治教育内容的“微”转变
        三、推动思想政治教育表达的“微”变革
    第四节 优化微媒体思想政治教育环境
        一、树立正确的微媒体话语价值导向
        二、抓好微媒体环境的文化建设与管理
        三、建立微媒体监督与管理机制
结语
参考文献
致谢
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本文编号：2881373