执政党建设视域下青年马克思主义者培养研究

发布时间：2021-02-19 15:29

　　历史经验表明,要赢得未来必须赢得青年。培养和造就一批批、一代代坚定的青年马克思主义者,是我们党的建设的一项战略性系统工程,它关系着党的未来发展,也关系着党的最终目标实现。本文在执政党建设视域下,科学地、系统地研究青年马克思主义者培养问题。在阐述了相关基本理论的基础上,分析了青年马克思主义者培养与执政党建设的互促共进关系。一方面,培养执政党的青年力量,夯实党的青年群众基础,对于执政党的发展壮大,意义重大。一个有战略眼光的政党,总是会把代代青年视为推动历史发展和社会进步的重要力量。只有培养出一代代高素质的、全面发展的青年接班人,进而提升执政党的执政能力,提高党的自身建设的科学化水平,执政党的事业才会薪火相传。另一方面,加强执政党自身建设,也将为青年马克思主义者培养工作提供坚定方向和坚强保障。党的十八大报告在党的历史上首次提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”,既为青年马克思主义者的培养提供了引领和保障作用,也向青年培养工作提出了新任务和新要求。本文探寻了青年马克思主义者培养的历史轨迹,总结了经验规律。中国共产党自成立以来,始终把青年培养教育问题作为党的建设战略性工程,从理论和... 

【文章来源】：哈尔滨理工大学黑龙江省

【文章页数】：144 页

【学位级别】：博士

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摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景目的与意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究目的
        1.1.3 研究意义
    1.2 国内外研究现状综述
        1.2.1 国内外研究现状
        1.2.2 研究现状述评
    1.3 研究内容与研究方法
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
第2章 青年马克思主义者培养的相关理论
    2.1 青年马克思主义者培养的理论依据
        2.1.1 马克思主义的人学理论
        2.1.2 中国特色社会主义理论体系中青年马克思主义者培养的理论
        2.1.3 其他学科中青年马克思主义者培养的相关理论
    2.2 青年马克思主义者逻辑内涵的理性阐释
        2.2.1 马克思主义者的概念解读
        2.2.2 青年马克思主义者的内涵揭示
        2.2.3 青年马克思主义者的时代特征
        2.2.4 青年马克思主义者的分类
    2.3 本章小结
第3章 青年马克思主义者培养与执政党建设
    3.1 青年马克思主义者思想培养是执政党思想政治建设的重要内容
        3.1.1 思想政治建设是执政党建设的首要问题
        3.1.2 加强青年马克思主义者思想培养促进执政党思想政治建设
        3.1.3 强化对青年马克思主义者的日常思想教育
    3.2 青年马克思主义者组织培养是执政党长期执政的组织保证
        3.2.1 中国共产党面临能否长期执政的新考验
        3.2.2 加强青年马克思主义者组织培养为党长期执政提供组织保证
    3.3 青年马克思主义者作风培养是执政党作风建设的必然要求
        3.3.1 加强党的作风建设是提高党执政能力的必然要求
        3.3.2 重视青年马克思主义者作风培养为党的作风建设夯实基础
    3.4 加强执政党建设对青年马克思主义者培养具有引领和保障作用
        3.4.1 把建设“三型”马克思主义执政党置于党的建设战略地位
        3.4.2 建设“三型”马克思主义执政党对青年马克思主义者培养的作用
    3.5 本章小结
第4章 青年马克思主义者培养的历史考察
    4.1 我国青年马克思主义者培养的历史考察
        4.1.1 党自成立以来对青年马克思主义者的培养
        4.1.2 对当代青年马克思主义者培养的启示
    4.2 国外对青年教育培养的有益做法及借鉴
        4.2.1 国外青年培养教育的有益做法
        4.2.2 国外青年培养教育的经验借鉴
    4.3 本章小结
第5章 青年马克思主义者培养的现状及分析
    5.1 当前青年群体的思想行为状况分析
        5.1.1 青年思想状况主流积极健康向上
        5.1.2 青年思想行为的一些问题值得关注
        5.1.3 当代青年思想行为现状成因分析
    5.2 大学生骨干培养的现状及分析
        5.2.1 大学生骨干培养工作的主要成绩
        5.2.2 大学生骨干培养工作存在的问题
        5.2.3 大学生骨干培养工作问题成因分析
    5.3 青年干部培养的现状及分析
        5.3.1 青年干部培养工作的主要成绩
        5.3.2 青年干部培养工作存在的问题
        5.3.3 青年干部培养工作问题成因分析
    5.4 青年知识分子培养的现状及分析
        5.4.1 青年知识分子培养工作的主要成绩
        5.4.2 青年知识分子培养工作存在的问题
        5.4.3 青年知识分子培养工作问题成因分析
    5.5 其他青年群体中优秀骨干培养的现状及分析
        5.5.1 其他青年群体中优秀骨干培养工作的主要成绩
        5.5.2 其他青年群体中优秀骨干培养工作存在的问题
        5.5.3 其他青年群体中优秀骨干培养工作问题成因分析
    5.6 本章小结
第6章 青年马克思主义者培养的目标与基本原则
    6.1 执政党建设视域下青年马克思主义者培养的指导思想
    6.2 执政党建设视域下青年马克思主义者培养的目标
        6.2.1 党组织对青年马克思主义者培养的战略目标定位
        6.2.2 团组织对青年马克思主义者培养目标的落实要求
    6.3 执政党建设视域下青年马克思主义者培养的基本原则
        6.3.1 坚持理论武装与实践锻炼相结合的原则
        6.3.2 坚持阶段培训与长期培养相结合的原则
        6.3.3 坚持整体推进与分类指导相结合的原则
        6.3.4 坚持教育引导与自我教育相结合的原则
        6.3.5 坚持现实路径与虚拟空间相结合的原则
        6.3.6 坚持普遍培养与重点跟踪相结合的原则
    6.4 本章小结
第7章 青年马克思主义者培养的实现路径
    7.1 青年马克思主义者培养的工作要求
        7.1.1 大学生骨干培养的工作要求
        7.1.2 青年干部培养的工作要求
        7.1.3 青年知识分子培养的工作要求
        7.1.4 其他青年群体优秀骨干培养的工作要求
    7.2 青年马克思主义者培养的实施机制
        7.2.1 青年马克思主义者培养的社会化机制构建
        7.2.2 青年马克思主义者培养的梯级教育机制构建
        7.2.3 青年马克思主义者培养的长效机制构建
    7.3 青年马克思主义者培养的主要手段
        7.3.1 坚持用科学理论武装青年
        7.3.2 组织青年考察社会了解国情民意
        7.3.3 引导青年在实践中锻炼成长
        7.3.4 支持青年开展志愿服务活动
        7.3.5 引导青年参与社会管理创新
    7.4 本章小结
结论
参考文献
攻读博士学位期间发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]积极拓展高校青年马克思主义者的培养路径[J]. 赵凤伟,罗承选.  江苏高教. 2013(03)
[2]合理明确地位 依法发挥作用 让党旗在非公有制经济领域高高飘扬——关于非公有制企业党组织地位作用的调研报告[J]. 盛克勤,秦海涛,卢雄勇,顾国栋.  唯实. 2012(01)
[3]论社会主义意识形态的逻辑自洽性及其当代意义[J]. 张国启.  马克思主义研究. 2011(11)
[4]青年马克思主义者培养的多维路径[J]. 苑申成.  中国青年研究. 2011(10)
[5]越南革新时代的高校思想政治教育探析——兼谈社会主义国家高校思想政治教育的发展[J]. 毛殊凡,谢春红,韦日平,唐旭彬.  思想理论教育导刊. 2011(04)
[6]社会思潮与青年成长的实证研究[J]. 陈亮,张波,周明宝,丁小文,杨晓梅,陈毅.  中国青年研究. 2011(02)
[7]青年马克思主义者的培养与党的执政资源配置[J]. 李廷宪.  毛泽东邓小平理论研究. 2010(09)
[8]社会变革、观念多元与价值认同——基于东北地区青年政治思想状况的调查分析[J]. 于昆.  中国青年研究. 2010(07)
[9]新时期高校青年马克思主义者培养机制研究[J]. 章剑锋.  思想教育研究. 2010(05)
[10]试论青年马克思主义者培养与党的建设[J]. 王朴.  今日南国(理论创新版). 2010(01)



本文编号：3041314