转型期中国青年人精神焦虑问题研究

发布时间：2024-06-23 08:18

　　20世纪70年代末以来,我国社会发生了迅速的转型。在这个过程中,青年人精神焦虑问题成为中国存在的众多社会问题之一。青年人作为家庭、社会和国家的重要组成部分,其精神状态关系到家庭的幸福、社会的发展以及国家的建设。因此,本文对转型期中国青年人精神焦虑问题展开研究,通过分析转型期中国青年人精神焦虑问题的具体表现、产生原因,找出缓解青年人精神焦虑的相关路径。本文共分为四部分：绪论部分,对青年人精神焦虑的相关概念进行了界定,并以我国社会转型期为时代背景,以青年人焦虑的现状为问题的缘起,对思想政治教育学、社会学、心理学等学科的研究成果进行了综述。首先,对焦虑的内涵进行界定。焦虑作为一种负情绪体验,是主体认为对自己有价值的事物或者切身利益受到威胁但又无法摆脱或者解决时产生的不愉快的情绪体验。本文对焦虑的界定有别于心理学上的焦虑,这并非是个体心理上的负情绪体验,而是指社会大多数成员由于物质压力、精神困顿等因素造成他们在精神上长期处于紧张焦虑的状态,这是一种社会性的焦虑问题。其次,结合“80后”、“90后”的概念,将青年群体界定为18岁到36岁左右的青年群体。这个群体既具有青年人共性特征,又具有自己的特...

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摘要
ABSTRACT
绪论
    (一) 问题的提出
    (二) 相关研究综述
    (三) 论文研究思路
    (四) 青年人精神焦虑的基本内涵
        1. 精神焦虑的内涵界说
        2. 青年人界定及其特征
        3. 青年人精神焦虑界定
一、转型期中国青年人精神焦虑的表现
    (一) 青年人精神焦虑直接生理上的反应
    (二) 青年人精神焦虑对心理健康的影响
    (三) 青年人精神焦虑的青年亚文化影响
二、转型期中国青年人精神焦虑的原因
    (一) 转型期巨大的社会压力导致青年人精神焦虑
        1. 物质压力导致青年人精神焦虑
        2. 制度不公导致青年人精神焦虑
    (二) 转型期精神生活的困顿导致青年人精神焦虑
        1. 多元主义价值观的困惑与焦虑
        2. 人际疏离与冷漠导致精神焦虑
        3. 远离自然精神家园导致精神焦虑
    (三) 思想政治教育未能有效应对青年人精神焦虑
        1. 思想政治教育工作相对滞后
        2. 思想政治教育组织制度不健全
    (四) 价值观以及抗挫折能力差使青年人精神焦虑
        1. 价值评价功利化导致青年人精神焦虑
        2. 不断的相互比较导致青年人精神焦虑
三、缓解青年人精神焦虑的思想政治教育
    (一) 加强核心价值引导注重心理健康教育
        1. 加强核心价值教育提供价值判断标准
        2. 注重心理健康教育把握青年人思想动态
    (二) 发挥组织制度优势重点突出人文关怀
        1. 坚持以学校为主阵地提高思政教育时效性
        2. 发挥基层组织的优势给予青年人人文关怀
    (三) 树立多样成功观提高抗挫折能力
        1. 加强榜样教育逐渐树立多样成功观
        2. 正视挫折提高自身抗挫折能力
参考文献
后记



本文编号：3995236