影响少先队员组织认同的学校因素研究

发布时间：2021-04-20 02:07

　　组织认同是一个组织核心软实力的体现,提升组织认同能够增强组织的凝聚力和内在竞争力。少先队员的组织认同是一种正向的积极情感和情结,是爱队、爱团、爱党、爱国的情感起点,不仅是少先队有效开展思想意识教育工作的基础,也是培养合格的中国特色社会主义建设者和接班人的基本保障。因此,在新的时代加强少先队员的组织认同研究十分必要。本研究立足于班（校）队合一的现实基础,运用访谈法、问卷调查法和统计分析法等方法,从学校层面探索影响少先队员组织认同的因素,并据此有针对性地提出增强少先队员组织认同的对策和建议。本研究通过对少先队辅导员、少先队员进行访谈与问卷调查,搜集、分析相关数据,得出以下结论:第一,整体上少先队员的组织认同水平较高。第二,性别、年级和任职情况等个体差异因素均对少先队员的组织认同度有显著影响。第三,少先队员组织认同在学校发展水平上具有显著差异。第四,组织认同变量与同伴关系、师生关系中的冲突性、依恋性、亲密性、回避性四个维度均存在显著的相关关系,且基本为中度相关。第五,少先队员组织认同水平及各维度水平均与少先队员个体差异性、同伴关系、师生关系存在因果关系。基于以上研究结果,本研究主要从师生关系... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、选题缘由
    二、文献综述
        （一）组织认同与少先队员组织认同的概述
        （二）组织认同与少先队员组织认同的作用与意义
        （三）组织认同与少先队员组织认同的影响因素
        （四）本研究的出发点以及学校因素的确定
    三、研究目的与意义
        （一）研究目的
        （二）研究意义
    四、概念界定
        （一）组织认同
        （二）少先队员组织认同
第一章 研究设计与问卷修订过程
    一、研究设计
        （一）研究思路
        （二）研究方法
        （三）研究假设
    二、问卷修订过程
        （一）访谈调查
        （二）《少先队员组织认同问卷》修订说明
第二章 少先队员组织认同的现状分析
    一、少先队员组织认同的总体现状
    二、少先队员组织认同的个体差异
        （一）少先队员组织认同的性别差异
        （二）少先队员组织认同的年级差异
        （三）少先队员组织认同的任职差异
    三、少先队员组织认同的学校差异
第三章 少先队员组织认同的学校因素分析
    一、各因素与组织认同的相关分析
    二、各因素与组织认同的回归分析
        （一）性别、年级、学校等个体差异变量与组织认同的因果关系
        （二）同伴关系、师生关系与组织认同的因果关系
        （三）同伴关系、师生关系与组织认知维度的因果关系
        （四）同伴关系、师生关系与情感归属维度的因果关系
        （五）同伴关系、师生关系与积极评价维度的因果关系
第四章 研究结论与建议
    一、少先队员组织认同的学校因素研究结论
    二、提升少先队员组织认同的建议
        （一）亲近少先队员,构建和谐师生关系
        （二）协调同伴关系,营造友爱组织氛围
        （三）注重全面熏陶,挖掘少先队独特文化
    三、研究反思与展望
注释
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学位论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]构建良好师生关系助力教学相长[J]. 王慧琳,甄慧娜.  中国教育学刊. 2019(01)
[2]组织认同视角下少先队员的组织归属感探析[J]. 张达芬.  青少年学刊. 2018(04)
[3]少年儿童组织认同及培养策略研究[J]. 刘琦.  教育理论与实践. 2017(33)
[4]东西部地区青少年组织认同的差异性研究[J]. 晏祥辉,姜金栋,向尧.  青年探索. 2017(05)
[5]青少年组织认同量表的编制及其信效度研究[J]. 姜金栋.  青年探索. 2016(04)
[6]少年儿童组织认同现状及其教育策略研究[J]. 晏祥辉.  成都师范学院学报. 2016(06)
[7]城市流动儿童的班级认同危机探讨[J]. 徐志刚.  教育观察(上旬刊). 2014(09)
[8]研究生学校认同感调查[J]. 姚晓峰,韩雪松.  中国西部科技. 2012(09)
[9]研究生对所在学校的组织认同感的影响因素分析——以中国科学技术大学为例[J]. 古继宝,彭莉君.  学位与研究生教育. 2011(08)
[10]实施少先队根本任务的途径和方法[J]. 张先翱.  少年儿童研究. 2010(20)

硕士论文
[1]低年级小学生少先队组织认同的质性研究[D]. 郑桃.中国青年政治学院 2018
[2]少先队组织认同教育：X小学的个案研究[D]. 李苏沙.河北大学 2018
[3]小学高年级学生的少先队组织认同现状及改善对策[D]. 于颖.辽宁师范大学 2017
[4]关怀伦理气氛对少先队员组织认同的影响机制研究[D]. 张瑜.曲阜师范大学 2017
[5]大学生就业能力及其学校影响因素研究[D]. 王殿彬.延边大学 2016
[6]少年儿童对少先队的组织认同研究[D]. 任莉莉.中国青年政治学院 2016
[7]小学少先队员组织认同特点研究[D]. 年华.四川师范大学 2016
[8]4-6年级小学生自我概念发展及其与校园人际关系的关系[D]. 郑旭.山西师范大学 2015
[9]少先队组织对少先队员政治社会化的影晌及对策研究[D]. 王凡.浙江师范大学 2016
[10]新时期少先队组织工作研究[D]. 马晓月.郑州大学 2014



本文编号：3148765