新时期青少年思想政治教育社会化探析
发布时间：2021-04-20 04:36
思想政治教育社会化是新时期思想政治教育的发展趋势,它是我们国家全面深化改革时期对思想政治教育提出的新要求,也是提高思想政治教育有效性和针对性的路径选择,为思想政治教育的理论完善和实践创新提供了崭新的视角。新时期青少年思想政治教育社会化探析,首先是对社会化以及思想政治教育社会化内涵的介绍,继而引出了青少年思想政治教育社会化的内涵;其次是分析了新时期青少年的总体状况和在新阶段青少年思想政治教育社会化的问题;最后对新时期青少年思想政治教育社会化的路径作了专门思考。本文结合相关学科以及参考了一些专家学者的研究成果,对青少年思想政治教育社会化探讨作了一定的深化,但不免偏于理论化的论述,这是主要的缺点。本文以更加契合时代的语言概括了青少年思想政治教育社会化的内涵,进而从理论的、更具有实践针对性的角度阐述了青少年思想政治教育社会化发展的必然性,以期搭建思想政治教育理论和实践之桥梁,新时期青少年思想政治教育社会化探析是对思想政治教育的社会化的进一步研究,更是促进青少年成功社会化的思索。
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
导论
一、选题背景及意义
二、研究综述
三、研究方法
四、创新与不足
第一章 思想政治教育社会化的理论概述
一、思想政治教育社会化的含义
（一） 社会化
（二） 思想政治教育社会化
二、思想政治教育社会化的特征
（一） 全员化特征
（二） 大众化特征
（三） 生活化特征
（四） 动态化特征
三、思想政治教育社会化的功能
（一） 促进思想政治教育功能的实现
（二） 促进人融入社会
第二章 新时期青少年思想政治教育社会化的重要性
一、新时期青少年的总体状况
（一） 青少年的界定
（二） 新时期青少年的一些特征
二、青少年思想政治教育社会化的含义
（一） 青少年思想政治教育社会化的界定依据
（二） 青少年思想政治教育社会化的含义延伸
三、新时期青少年思想政治教育社会化的基本内容
（一） 青少年思想政治教育社会化内容的适应性分析
（二） 环境、载体的开放化
（三） 途径方法和评估手段的科学化
四、青少年思想政治教育社会化的重要意义
（一） 革新传统的思想政治教育
（二） 促进青少年的社会化
（三） 促进思想政治教育的社会化
第三章 新时期青少年思想政治教育社会化的现状分析
一、青少年思想政治教育社会化的现实成效
（一） 核心价值观渐融于青少年群体
（二） 培育了新时期的“四有”新人
二、青少年思想政治教育社会化的问题及原因
（一） 青少年思想政治教育社会化的内容不够新颖
（二） 青少年思想政治教育社会化的方法较为单一
（三） 青少年思想政治教育社会化的环境日趋复杂
（四） 青少年思想政治教育社会化的保障机制不健全
第四章 新时期青少年思想政治教育社会化的路径思考
一、坚持青少年思想政治社会化的目标与原则
（一） 青少年思想政治教育社会化的目标
（二） 青少年思想政治教育社会化的原则
二、青少年思想政治教育内容的社会化思考
（一） 强化新时期道德教育
（二） 加强对青少年的爱国主义教育
（三） 对大学生进行“三观”教育
（四） 公民权利和义务的教育需要加强和引导
（五） 加强体育和心理健康教育
三、丰富青少年思想政治教育社会化的方法
（一） 青少年思想政治教育方法社会化的原则
（二） 理论灌输需要更加科学
（三） 利用现代化技术增加方法的有效性
（四） 注重实践锻炼和榜样的力量
四、优化青少年思想政治教育社会化的环境
（一） 更加注重家庭教育
（二） 优化学校环境建设
（三） 注重家庭、学校、社区的结合
（四）优化大众传媒，加强网络治理
（五） 更加注重法治建设
五、强化新时期青少年思想政治教育社会化保障机制
（一） 组织结构的优化
（二） 依靠制度和法律的保障
（三） 优化物质保障和队伍保障
结语
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢
本文编号：3148985
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
导论
一、选题背景及意义
二、研究综述
三、研究方法
四、创新与不足
第一章 思想政治教育社会化的理论概述
一、思想政治教育社会化的含义
（一） 社会化
（二） 思想政治教育社会化
二、思想政治教育社会化的特征
（一） 全员化特征
（二） 大众化特征
（三） 生活化特征
（四） 动态化特征
三、思想政治教育社会化的功能
（一） 促进思想政治教育功能的实现
（二） 促进人融入社会
第二章 新时期青少年思想政治教育社会化的重要性
一、新时期青少年的总体状况
（一） 青少年的界定
（二） 新时期青少年的一些特征
二、青少年思想政治教育社会化的含义
（一） 青少年思想政治教育社会化的界定依据
（二） 青少年思想政治教育社会化的含义延伸
三、新时期青少年思想政治教育社会化的基本内容
（一） 青少年思想政治教育社会化内容的适应性分析
（二） 环境、载体的开放化
（三） 途径方法和评估手段的科学化
四、青少年思想政治教育社会化的重要意义
（一） 革新传统的思想政治教育
（二） 促进青少年的社会化
（三） 促进思想政治教育的社会化
第三章 新时期青少年思想政治教育社会化的现状分析
一、青少年思想政治教育社会化的现实成效
（一） 核心价值观渐融于青少年群体
（二） 培育了新时期的“四有”新人
二、青少年思想政治教育社会化的问题及原因
（一） 青少年思想政治教育社会化的内容不够新颖
（二） 青少年思想政治教育社会化的方法较为单一
（三） 青少年思想政治教育社会化的环境日趋复杂
（四） 青少年思想政治教育社会化的保障机制不健全
第四章 新时期青少年思想政治教育社会化的路径思考
一、坚持青少年思想政治社会化的目标与原则
（一） 青少年思想政治教育社会化的目标
（二） 青少年思想政治教育社会化的原则
二、青少年思想政治教育内容的社会化思考
（一） 强化新时期道德教育
（二） 加强对青少年的爱国主义教育
（三） 对大学生进行“三观”教育
（四） 公民权利和义务的教育需要加强和引导
（五） 加强体育和心理健康教育
三、丰富青少年思想政治教育社会化的方法
（一） 青少年思想政治教育方法社会化的原则
（二） 理论灌输需要更加科学
（三） 利用现代化技术增加方法的有效性
（四） 注重实践锻炼和榜样的力量
四、优化青少年思想政治教育社会化的环境
（一） 更加注重家庭教育
（二） 优化学校环境建设
（三） 注重家庭、学校、社区的结合
（四）优化大众传媒，加强网络治理
（五） 更加注重法治建设
五、强化新时期青少年思想政治教育社会化保障机制
（一） 组织结构的优化
（二） 依靠制度和法律的保障
（三） 优化物质保障和队伍保障
结语
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢
本文编号：3148985
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