十八大以来习近平青年观研究文献特征与热点主题述评——基于CiteSpace可视化图谱分析（2013—2020）
发布时间：2021-06-13 18:07
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对青年发展提出了一系列新使命、新期待和新要求,初步形成了较为系统的习近平青年观。运用CiteSpace分析工具,对2013—2020年学界关于习近平青年观研究的文献特征和热点主题进行可视化分析,结果发现:已有研究文献相对分散,共现频率较低,而热点主题主要集中于其形成发展、内容特点、价值意义等几个方面,且内容挖掘和价值意义研究将成为进一步研究的热点和趋势,但仍存在对习近平青年观的系统性研究、量化研究和实践研究不足等问题,未来需加以重视。
【文章来源】：青年学报. 2020,(04)
【文章页数】：9 页
【部分图文】：
2013—2019年习近平青年观研究样本文献分布与基金支持情况
学术共同体是衡量某研究领域的研究机构和研究作者相互间的合作关系状况的重要指标。它通过对合作机构和作者的共现网络观察,反映出该领域学术共同体构建的整体状况、分布属性和学术研究合作等情况。本文将习近平青年观研究的学术共同体构建状况的“Node Types”条件设定为“Author+Institution”,阈值调至“Top 30”,在运行CiteSpace软件的基础上,经过MST图谱修剪制作得出该研究的合作网络图谱,并通过聚类形成图2。在CiteSpace知识图谱分析中,每个节点代表1名作者,节点的大小与作者的论文数量成正相关的关系;节点彼此间的连接线表示某两个作者之间曾经有过合作或共同研究的论文成果,连接线的粗细与作者合作研究的论文数量同样成正比关系。在各研究机构结构节点周围分布着该机构相应的发文作者。字体大小与作者或单位发文数量成正比。对图2进行总体观察,可以发现,在全部的53个网络节点之间,仅有27条连接线相连,图谱的网络密度也仅有0.021;同时,各节点彼此间的连接线整体较少,且分布较为松散。这意味着,虽然少数作者之间形成了小范围的合作研究,但其他大部分作者均是独立进行研究。同样,从研究单位分析来看,部分高校形成了习近平青年观研究的核心机构,但各研究单位之间几乎没有任何的合作联系或共同研究。这说明,在研究者彼此之间、研究机构彼此之间的学术合作还比较匮乏,习近平青年观研究领域的合作交流网络尚未形成,也就谈不上什么学术共同体的问题。
论文的关键词是论文研究主题和研究内容的高度概括。一般来说,通过统计论文的关键词,即可得出某研究领域的研究主题或热点。因此,统计高频关键词汇及其共现关系就成了识别研究热点的最佳和最有效的方法。在图谱中,一个节点代表相关文献中的一个关键词,节点的面积与关键词的共现频率成正相关,即面积越大,说明该关键词的共现频率越高,为文献研究中的关键热点。基于CiteSpace知识图谱,对样本文献的关键词汇进行统计分析,设置聚类参数,将研究文献的时间跨度限定在2013—2019年间,时间切片默认为1,显示数据“Top 50”。通过计算与分析,关键词的知识图谱如图3所示。“习近平”“青年”两节点处年轮最多且面积大,这说明,它们在研究领域中出现时间早且是该领域研究的关键和热点。“青年教育”“理想信念”“青年思想”“时代价值”“中国梦”等关键词及其字体大小,反映了当前的研究方向与热度。在关键词的MST共现图谱中,节点数目共82个,节点连接线有230条,网络共现的密度为0.0693。
【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平青年观探微[J]. 武德花. 黑龙江工程学院学报. 2020(02)
[2]习近平青年观的内涵阐释与践行路径[J]. 刘秀伦,刘娇. 高校辅导员学刊. 2020(01)
[3]习近平新时代青年观探析[J]. 张亮,吐孙阿依·图尔荪. 改革与开放. 2019(23)
[4]习近平青年价值观教育思想论要[J]. 杨晓慧. 马克思主义研究. 2017(11)
[5]论习近平青年价值观[J]. 周如东. 中国石油大学学报(社会科学版). 2017(05)
[6]党的十八大以来习近平青年论述浅析[J]. 黄蓉生,石海君. 思想教育研究. 2016(08)
[7]党的十八大以来习近平青年教育思想论析[J]. 柳礼泉,陈方芳. 学习论坛. 2016(07)
[8]习近平青年观与高校青年马克思主义者培养[J]. 崔燕. 思想教育研究. 2016(01)
[9]CiteSpace知识图谱的方法论功能[J]. 陈悦,陈超美,刘则渊,胡志刚,王贤文. 科学学研究. 2015(02)
[10]社会主义核心价值观与中华优秀传统文化——学习习近平《青年要自觉践行社会主义核心价值观》等讲话的体会[J]. 陈泽环,马天元. 毛泽东邓小平理论研究. 2014(07)
博士论文
[1]习近平青年观研究[D]. 张慧.吉林大学 2019
硕士论文
[1]习近平新时代青年观研究[D]. 赵青青.安徽工业大学 2019
[2]习近平关于青年工作的重要论述研究[D]. 陈丽.华中师范大学 2019
[3]习近平青年观研究[D]. 朱亚亚.华中师范大学 2018
本文编号：3228048
【文章来源】：青年学报. 2020,(04)
【文章页数】：9 页
【部分图文】：
2013—2019年习近平青年观研究样本文献分布与基金支持情况
学术共同体是衡量某研究领域的研究机构和研究作者相互间的合作关系状况的重要指标。它通过对合作机构和作者的共现网络观察,反映出该领域学术共同体构建的整体状况、分布属性和学术研究合作等情况。本文将习近平青年观研究的学术共同体构建状况的“Node Types”条件设定为“Author+Institution”,阈值调至“Top 30”,在运行CiteSpace软件的基础上,经过MST图谱修剪制作得出该研究的合作网络图谱,并通过聚类形成图2。在CiteSpace知识图谱分析中,每个节点代表1名作者,节点的大小与作者的论文数量成正相关的关系;节点彼此间的连接线表示某两个作者之间曾经有过合作或共同研究的论文成果,连接线的粗细与作者合作研究的论文数量同样成正比关系。在各研究机构结构节点周围分布着该机构相应的发文作者。字体大小与作者或单位发文数量成正比。对图2进行总体观察,可以发现,在全部的53个网络节点之间,仅有27条连接线相连,图谱的网络密度也仅有0.021;同时,各节点彼此间的连接线整体较少,且分布较为松散。这意味着,虽然少数作者之间形成了小范围的合作研究,但其他大部分作者均是独立进行研究。同样,从研究单位分析来看,部分高校形成了习近平青年观研究的核心机构,但各研究单位之间几乎没有任何的合作联系或共同研究。这说明,在研究者彼此之间、研究机构彼此之间的学术合作还比较匮乏,习近平青年观研究领域的合作交流网络尚未形成,也就谈不上什么学术共同体的问题。
论文的关键词是论文研究主题和研究内容的高度概括。一般来说,通过统计论文的关键词,即可得出某研究领域的研究主题或热点。因此,统计高频关键词汇及其共现关系就成了识别研究热点的最佳和最有效的方法。在图谱中,一个节点代表相关文献中的一个关键词,节点的面积与关键词的共现频率成正相关,即面积越大,说明该关键词的共现频率越高,为文献研究中的关键热点。基于CiteSpace知识图谱,对样本文献的关键词汇进行统计分析,设置聚类参数,将研究文献的时间跨度限定在2013—2019年间,时间切片默认为1,显示数据“Top 50”。通过计算与分析,关键词的知识图谱如图3所示。“习近平”“青年”两节点处年轮最多且面积大,这说明,它们在研究领域中出现时间早且是该领域研究的关键和热点。“青年教育”“理想信念”“青年思想”“时代价值”“中国梦”等关键词及其字体大小,反映了当前的研究方向与热度。在关键词的MST共现图谱中,节点数目共82个,节点连接线有230条,网络共现的密度为0.0693。
【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平青年观探微[J]. 武德花. 黑龙江工程学院学报. 2020(02)
[2]习近平青年观的内涵阐释与践行路径[J]. 刘秀伦,刘娇. 高校辅导员学刊. 2020(01)
[3]习近平新时代青年观探析[J]. 张亮,吐孙阿依·图尔荪. 改革与开放. 2019(23)
[4]习近平青年价值观教育思想论要[J]. 杨晓慧. 马克思主义研究. 2017(11)
[5]论习近平青年价值观[J]. 周如东. 中国石油大学学报(社会科学版). 2017(05)
[6]党的十八大以来习近平青年论述浅析[J]. 黄蓉生,石海君. 思想教育研究. 2016(08)
[7]党的十八大以来习近平青年教育思想论析[J]. 柳礼泉,陈方芳. 学习论坛. 2016(07)
[8]习近平青年观与高校青年马克思主义者培养[J]. 崔燕. 思想教育研究. 2016(01)
[9]CiteSpace知识图谱的方法论功能[J]. 陈悦,陈超美,刘则渊,胡志刚,王贤文. 科学学研究. 2015(02)
[10]社会主义核心价值观与中华优秀传统文化——学习习近平《青年要自觉践行社会主义核心价值观》等讲话的体会[J]. 陈泽环,马天元. 毛泽东邓小平理论研究. 2014(07)
博士论文
[1]习近平青年观研究[D]. 张慧.吉林大学 2019
硕士论文
[1]习近平新时代青年观研究[D]. 赵青青.安徽工业大学 2019
[2]习近平关于青年工作的重要论述研究[D]. 陈丽.华中师范大学 2019
[3]习近平青年观研究[D]. 朱亚亚.华中师范大学 2018
本文编号：3228048
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