在青少年中加强中华优秀传统文化教育研究

发布时间：2021-06-27 15:10

　　本文以对中华传统文化,中华优秀传统文化概念的界定以及内涵、特征的概述为切入点,从是弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神的客观需要；是继承和发扬中华民族优秀传统美德的必然要求；是提升中华民族的整体素质,推进文化发展繁荣的现实需要；是培育高素质的、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人的当然要求四个方面论述了在青少年中开展中华优秀传统文化教育的重要意义。通过问卷调查形式,在对北京、长春、抚松三地青少年中开展问卷调查基础上,系统分析了当前青少年对中华优秀传统文化的认知和对其教育培育上存在的问题及其成因,提出了在青少年中开展中华优秀传统文化教育的对策和思考：营造良好社会、家庭环境氛围,关注青少年优秀传统美德的培养；强化素质教育,中华优秀传统文化进教材、进课堂；发挥校园文化优势,加强中华优秀传统文化宣传；不断提升教师中华优秀传统文化知识和素养。 

【文章来源】：长春理工大学吉林省

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
引言
第一章 中华优秀传统文化概述
    一、中华传统文化概述
        (一) 中华传统文化相关内容
        (二) 中华传统文化的特点和分类
    二、中华优秀传统文化的内涵和主要内容
        (一) 中华优秀传统文化的内涵
        (二) 中华优秀传统文化的主要内容
    三、中华优秀传统文化特征
第二章 青少年加强中华优秀传统文化教育的重要意义
    一、弘扬和培育民族精神的客观需要
    二、继承和发扬中华民族优秀传统美德的必然要求
    三、提升民族整体素质、推进文化繁荣发展的现实需要
    四、培育高素质中国特色社会主义建设者和接班人的当然要求
第三章 青少年中开展中华优秀传统文化教育现状和问题分析
    一、青少年中开展中华优秀传统文化教育现状调查
        (一) 国内青少年年龄的界定
        (二) 问卷调查情况汇总
    二、青少年中开展中华优秀传统文化教育面临问题分析
        (一) 青少年对中华优秀传统文化基础知识认知欠缺
        (二) 特定时期对中华传统文化的片面、否定认识
        (三) 全球化、市场经济的负面影响
        (四) 应试教育的制约和影响较大
第四章 青少年中加强中华优秀传统文化教育的对策
    一、营造良好社会、家庭环境,培养青少年传统美德
        (一) 提高和强化政府服务行政职能
        (二) 创造良好的社会环境
        (三) 营造良好的家庭环境
    二、强化素质教育,中华优秀传统文化进教材、进课堂
        (一) 文化素质教育和思想道德培养融入教育全过程
        (二) 中华优秀传统文化纳入教材建设
        (三) 探索运用灵活多样的教学方式
        (四) 开展丰富多彩的课外活动
    三、发挥校园文化优势,加强中华优秀传统文化宣传
        (一) 以学校精神为核心,建设有特色的校园文化
        (二) 以校园学生组织为基础,开展自我教育
    四、不断提升教师中华优秀传统文化知识和素养
        (一) 打造一支高水平的教师队伍
        (二) 提高教师中华优秀传统文化素养
结论
致谢
参考文献
附录: 在青少年中开展中华优秀传统文化教育情况的调查问卷


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于“青少年”年龄界定问题的思考[J]. 莫晓春.  广西青年干部学院学报. 2009(02)
[2]西方强势文化的深刻影响与中华民族优秀文化的传承弘扬[J]. 刘德龙,刘若斌.  东岳论丛. 2009(03)
[3]中国传统文化对大学教育的影响[J]. 李慧,幺禹斐.  黑龙江科技信息. 2008(30)
[4]弘扬中华优秀传统文化 建设民族共有精神家园[J]. 纪宝成.  教学与研究. 2008(04)
[5]高举传统文化旗帜 建设民族精神家园——谈青少年中华传统文化教育[J]. 曹晓鹏.  校长阅刊. 2007(12)
[6]全面推进和谐文化建设问题初探[J]. 新疆自治区党委宣传部课题组,徐长春.  新疆社科论坛. 2007(01)

硕士论文
[1]优秀传统文化教育与中华民族精神的培育[D]. 张海波.东北师范大学 2008



本文编号：3253084