社会转型期青年审美价值观基本特征及教育对策研究

发布时间：2021-08-29 21:56

　　1978年的改革开放拉开了我国当代社会转型的序幕。改革开放以来，中国社会发生了翻天覆地的变化。中国社会无论是生产力、生产关系、分配方式、生活方式还是思想观念等都在发生巨大变革，种种改变给青年的价值观带来很大冲击。而审美价值观作为青年价值观的重要组成部分，其在当代社会转型背景下的现状和所表现出的特征较以往有巨大改变。本文首先分析中国社会转型的概念并对中国社会转型期的时段进行划分，同时，从经济结构转型、思想文化转变以及生活方式转化三个维度，明确当代中国社会转型的特点和意义；然后，本文在研究国内外相关文献资料的基础上，采用文献分析法、规范分析法，深入研究审美价值观相关问题的内涵和外延，对审美价值观相关概念进行厘定，为剖析社会转型期青年审美价值观打下坚实的理论基础；接着，本文通过问卷调查和个案访谈的方法分析社会转型期青年审美价值观的现状并归纳其在审美认知、审美体验、审美理想三个维度的特征；进而，本文剖析青年审美价值观形成的原因，并深入分析在当代社会转型背景下，经济结构的转型、思想文化的转变以及生活方式的转化这三方面因素对青年审美价值观的影响作用；最后，在前文对社会转型期青年审美价值观的现状特征... 

【文章来源】：天津商业大学天津市

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 前言
    1.1 研究背景与研究意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状与述评
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
        1.2.3 现有研究述评
    1.3 研究内容、研究方法与研究创新
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 研究创新
第二章 社会转型与青年审美价值观概述
    2.1 社会转型相关概述
        2.1.1 社会转型的涵义
        2.1.2 中国社会转型期的划分
        2.1.3 中国社会转型的特点
    2.2 青年审美价值观相关概述
        2.2.1 审美的涵义
        2.2.2 青年审美价值观的涵义
第三章 社会转型期青年审美价值观基本特征分析
    3.1 青年审美价值观现状调研
        3.1.1 调研设计
        3.1.2 调研结果及分析
    3.2 青年审美价值观基本特征
        3.2.1 审美认知层面的特征
            3.2.1.1 审美需要的特点
            3.2.1.2 审美认知的特点
            3.2.1.3 审美判断的特点
        3.2.2 审美体验层面的特征
            3.2.2.1 日常生活领域中的特点
            3.2.2.2 文化艺术领域中的特点
            3.2.2.3 人际交往领域中的特点
        3.2.3 审美理想层面的特征
第四章 社会转型期青年审美价值观影响因素分析
    4.1 社会经济转型对青年审美价值观的影响
        4.1.1 经济结构的改变对青年审美价值观的影响
        4.1.2 分配机制的调整对青年审美价值观的影响
    4.2 思想文化转变对青年审美价值观的影响
        4.2.1 国外文化思潮对青年审美价值观的影响
        4.2.2 传统文化的复兴对青年审美价值观的影响
    4.3 生活方式的改变对青年审美价值观的影响
        4.3.1 追逐时尚的心态对青年审美价值观的影响
        4.3.2 自我意识的强化对青年审美价值观的影响
第五章 社会转型期青年审美价值观的教育对策
    5.1 审美价值观教育的内涵和特征
        5.1.1 审美价值观教育的内涵
        5.1.2 审美价值观教育的特征
    5.2 青年审美价值观教育的目标
        5.2.1 培养正确的审美观
        5.2.2 培养创造美的能力
    5.3 青年审美价值观教育的内容
        5.3.1 以传统美学教育为基础的美学意识教育
        5.3.2 以高雅文化传播为主题的审美能力教育
        5.3.3 以社会思潮辨析为重点的人生志向教育
    5.4 青年审美价值观教育的途径
        5.4.1 家庭审美教育途径
        5.4.2 学校审美教育途径
        5.4.3 社会审美教育途径
结论
参考文献
发表论文、参加科研情况说明
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]价值观与审美价值观的沟通——论审美教育与价值建构的内核[J]. 黄卫星,蔡志荣.  三峡大学学报(人文社会科学版). 2011(03)
[2]大学生审美价值观取向与和谐社会建设研究[J]. 李士军.  牡丹江大学学报. 2010(02)
[3]中国美育思想的伦理化和社会化特性与表征[J]. 李天道.  西华大学学报(哲学社会科学版). 2009(03)
[4]改革开放三十年:社会发展理论和社会转型理论[J]. 郑杭生.  中国社会科学. 2009(02)
[5]大学生审美价值观与理想身体自我的相关研究[J]. 赵永萍,邓素碧.  西南师范大学学报(自然科学版). 2008(06)
[6]结构、组织与制度:中国社会转型的跨学科研究视角[J]. 韩福国,瞿帅伟.  经济社会体制比较. 2008(05)
[7]浅析审美标准形成的意识形态[J]. 于小东.  新学术论文选. 2006(01)
[8]审美认知与自由意志[J]. 李咏吟.  文艺评论. 2005(05)
[9]社会转型时期农民价值观念的冲突[J]. 刘建荣.  湖南师范大学社会科学学报. 2005(03)
[10]东西部大学生审美价值观比较分析[J]. 余彪,廉永杰.  南通航运职业技术学院学报. 2005(02)

博士论文
[1]审美情境与美感[D]. 李波.复旦大学 2005

硕士论文
[1]当代中国社会转型的双重性问题研究[D]. 闫丽娟.中共中央党校 2010
[2]高校审美理想教育与创新人才培养模式研究[D]. 鲁君.西安电子科技大学 2010
[3]曾繁仁“中和论”美育思想研究[D]. 郑和玉.山东大学 2009



本文编号：3371456