凌源市农村留守儿童问题分析与对策

发布时间：2021-12-18 06:13

　　在农村随着剩余劳动力的转移,出现大量外出务工人员,也随之产生一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守儿童是社会的一个弱势群体,需要全社会予以高度重视。我们的目的是更好的培养他们,成为社会有用的人才。本文试图从凌源市农村留守儿童调查现状,论述农村留守儿童存在以下几方面的问题:在学生自身方面表现出学习成绩差、心理健康问题严重、价值观扭曲;在学校教育方面表现出教育资源不足、教育制度存在缺陷;在家庭教育方面表现出家庭教育意识淡薄、教育内容片面、家长自身能力有限等问题。学校教育方面。基于这些问题的存在,查找问题存在的原因,从三个大方面对问题产生进行分析,一是从社会角度看,大量农民工进城以及城乡壁垒的存在是留守儿童形成的根本原因。二是从家庭角度看,家庭教育和亲情缺失是影响留守儿童健康发展的主要原因。三是从学校教育角度看,有效的管理留守儿童机制尚未建立起来。学校教育的无效性;教师角色期望的制度化;家庭和学校教育之间的疏离等都是问题存在的原因。本文通过问卷、调查、了解、归纳等方法综合分析农村留守儿童存在的问题,基于凌源实际,探讨解决凌源市农村留守儿童问题的对策,首先要把留守当成一种教育资源;其次要... 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容提要
第1章 导论
    1.1 研究的背景
    1.2 研究的目的及意义
    1.3 研究的方法
    1.4 国内外研究现状
第2章 凌源市农村留守儿童调查现状
    2.1 凌源市农村留守儿童调查情况
        2.1.1 学生学习成绩及教育监管方面
        2.1.2 学生情感及心理方面
        2.1.3 学生生活、行为及价值观方面
        2.1.4 父母外出打工对留守儿童的影响
    2.2 农村留守儿童受教育的现状
第3章 凌源市农村留守儿童问题及成因分析
    3.1 农村留守儿童存在的问题
        3.1.1 学生自身方面
        3.1.2 学校方面
        3.1.3 家庭方面
    3.2 农村留守儿童受教育问题的成因分析
        3.2.1 社会角度
        3.2.2 家庭角度
        3.2.3 学校角度
第4章 解决凌源市农村留守儿童问题的对策思考
    4.1 把“留守”当作一种教育资源
    4.2 发挥家庭教育的积极作用
        4.2.1 加强沟通和交流
        4.2.2 延长与孩子共处时间
    4.3 充分发挥学校的教育功能
        4.3.1 加强与留守儿童家长或监护人沟通与联系
        4.3.2 充分发挥教师的作用
        4.3.3 大力推进农村素质教育
        4.3.4 开设心理健康课或设立心理健康咨询室
    4.4 发挥政府的职能作用
        4.4.1 政策层面上
        4.4.2 加强寄宿制学校的建设
    4.5 发挥社会组织的协调作用
        4.5.1 媒体的作用
        4.5.2 群团组织的作用
结论
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文及取得的科研成果
致谢
摘要
ABSTRACT



本文编号：3541799