高校教师年龄结构特征与工会工作策略研究
发布时间：2022-01-01 02:19
文章基于对教育部2005年至2019年普通高校专任教师年龄等相关结构的数据分析,提出高校工会要结合教师普遍性的年龄特征,采取相应措施提高教师工作满意度和幸福感的建议。通过研究得出,近年来我国高校专任教师数量快速增长,其中以30～39岁中青年教师为主力群体,女教师数量和比重不断增加,职业发展中和职称晋升压力普遍较大,工会工作要结合教师队伍以上特征充分发挥职能作用,积极为满足教师多元化需求、增强教师队伍凝聚力、构建和谐校园氛围贡献力量。
【文章来源】：经济师. 2020,(12)
【文章页数】：3 页
【部分图文】：
普通高校专任教师总数
高校教师数量的增加对于高校工会工作有很重要的影响，而教师的年龄特征非常值得关注。图1展示了我国普通高校专任教师在整体上的增加，对于不同年龄段教师人数的变化如图2-a所示。从图中可以看出，基本上所有年龄段的高校教师数量均有所增加。但是在教师数量整体增加的大环境下，29岁及以下的教师数量在减少，从2005年的24.6万人下降到2019年18.9万人。这一现象的主要原因是高校教师学历要求的不断提高，专任教师中拥有博士学位的教师也越来越多，而普通博士毕业时即已经到30岁左右，因此29岁及以下的教师越来越少。增长速度最快的年龄段分别为50～54岁和55～59岁，这两个年龄段教师15年的年均增长率分别为9.7%和9.3%。图2-b则展示了普通高校专任教师分年龄段人数占比，从图中可以看出，高校教师的中青年教师数量占比最高。特别的，2019年30～34岁的教师占比为17.6%,35～39岁的教师占比为22.2%。29岁及以下的教师数量占比有所下降，而60岁及以上的教师占比变化不大。从这里可以看出，老龄教师并非高校工会所要面临的结构变化挑战，而中青年教师的增加是高校工会所要关心的主要问题。从图2的分析中可以看出，高校教师的年龄更加偏向于中青年化，30～39岁的教师人数最多。相关文献也就高校工会如何做好青年教师工作做出了相关分析。郭秀莲（2000）从思想政治教育、社会实践活动、工作环境和生活环境出发，提出了高校工会如何在青年教师队伍建设中发挥作用的建议。陈伟（2011）就青年教师的稳步发展，提出了高校工会如何建立合理的青年教师培养方案的建议。陈其芝（2016）首先分析了高校青年教师职业倦怠的表现和原因，进而提出了高校工会如何消减这一现象的方法和途径。基于本文所搜集数据的发现，与以往文献不同的是，通过对高校教师年龄结构更加细致的分析，发现高校中主要增加的并不是30岁以下青年教师，而是30岁以上中青年教师。对于这一类教师群体，特别是刚刚博士毕业进入到工作岗位的教师群体，正处于事业、生活的“双发展期”，流动性较大，工会需要积极帮助其融入到学校工作和城市生活之中。诸如，工会可以对其在购房和婚姻等人生大事上给予更多关心和帮助，使其更好地稳定在学校所在城市；可以帮助其多参加校内外活动，使其感受到学校的责任感和荣誉感。另一方面，对于35岁以上的中青年教师，这类群体基本上已经有了稳定的家庭环境。工会可以在子女教育和亲子关心上给予关注和帮助，如多开展协助子女入学、组织亲子教育等更受教师欢迎的活动。
三、普通高校专任教师职称结构从前文中可知，无论是教师总样本还是女性样本，30～39岁阶段的教师数最多，占总教师数的比重约为40%左右。这一节我们将仅对这一年龄阶段的教师职称结构进行分析，如图4所示。从图4-a中可以看出，30～39岁教师的初级、中级、副高级和正高级职称从2005年到2019年期间的年均增长率分别是7%、6%、2%和2%，其中副高级和正高级职称人数的增长率远低于这一年龄阶段总人数的增长率。从图4-b中可以看出，除了初级职称和中级职称人数占比有微弱的上升外，其他职称的人数占比均有大幅的下降，副高级职称人数占比从2005年的29%下降到2019年的19%，高级职称人数占比从2005年的3%下降到2019年的2%。特别的，未定职称的教师占比从2005年的1.6%上升到2019年的7%。从数据的分析可知，高校职称数量的增加难以匹配日益增加的教师数量。
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校工会助力青年女教师职业幸福感的提升[J]. 杨庆庆,刘宗耀,乔雅慧. 文教资料. 2018(28)
[2]高校工会消减青年教师职业倦怠的方法和途径[J]. 陈其芝. 内江科技. 2016(08)
[3]高校大龄未婚女教师择偶问题的调查与分析——基于工会相亲活动数据的分析[J]. 刘枫,周涛,罗佳慧. 山东工会论坛. 2016(04)
[4]高校工会要关注和研究高校单身女教师婚恋问题[J]. 刘金杰,李云涛. 山东工会论坛. 2015(05)
[5]高校女教师健康状况的SCL-90分析[J]. 张艳,苗刚,杨晓琳. 新疆师范大学学报(自然科学版). 2012(02)
[6]高校工会要在青年教师培养中展示作为[J]. 陈伟. 中国轻工教育. 2011(06)
[7]高校工会关于青年女教师工作的思考[J]. 董明洁. 科教文汇(中旬刊). 2009(10)
[8]高校工会如何在青年教师队伍建设中发挥作用[J]. 郭秀莲. 西安外国语学院学报. 2000(02)
本文编号：3561458
【文章来源】：经济师. 2020,(12)
【文章页数】：3 页
【部分图文】：
普通高校专任教师总数
高校教师数量的增加对于高校工会工作有很重要的影响，而教师的年龄特征非常值得关注。图1展示了我国普通高校专任教师在整体上的增加，对于不同年龄段教师人数的变化如图2-a所示。从图中可以看出，基本上所有年龄段的高校教师数量均有所增加。但是在教师数量整体增加的大环境下，29岁及以下的教师数量在减少，从2005年的24.6万人下降到2019年18.9万人。这一现象的主要原因是高校教师学历要求的不断提高，专任教师中拥有博士学位的教师也越来越多，而普通博士毕业时即已经到30岁左右，因此29岁及以下的教师越来越少。增长速度最快的年龄段分别为50～54岁和55～59岁，这两个年龄段教师15年的年均增长率分别为9.7%和9.3%。图2-b则展示了普通高校专任教师分年龄段人数占比，从图中可以看出，高校教师的中青年教师数量占比最高。特别的，2019年30～34岁的教师占比为17.6%,35～39岁的教师占比为22.2%。29岁及以下的教师数量占比有所下降，而60岁及以上的教师占比变化不大。从这里可以看出，老龄教师并非高校工会所要面临的结构变化挑战，而中青年教师的增加是高校工会所要关心的主要问题。从图2的分析中可以看出，高校教师的年龄更加偏向于中青年化，30～39岁的教师人数最多。相关文献也就高校工会如何做好青年教师工作做出了相关分析。郭秀莲（2000）从思想政治教育、社会实践活动、工作环境和生活环境出发，提出了高校工会如何在青年教师队伍建设中发挥作用的建议。陈伟（2011）就青年教师的稳步发展，提出了高校工会如何建立合理的青年教师培养方案的建议。陈其芝（2016）首先分析了高校青年教师职业倦怠的表现和原因，进而提出了高校工会如何消减这一现象的方法和途径。基于本文所搜集数据的发现，与以往文献不同的是，通过对高校教师年龄结构更加细致的分析，发现高校中主要增加的并不是30岁以下青年教师，而是30岁以上中青年教师。对于这一类教师群体，特别是刚刚博士毕业进入到工作岗位的教师群体，正处于事业、生活的“双发展期”，流动性较大，工会需要积极帮助其融入到学校工作和城市生活之中。诸如，工会可以对其在购房和婚姻等人生大事上给予更多关心和帮助，使其更好地稳定在学校所在城市；可以帮助其多参加校内外活动，使其感受到学校的责任感和荣誉感。另一方面，对于35岁以上的中青年教师，这类群体基本上已经有了稳定的家庭环境。工会可以在子女教育和亲子关心上给予关注和帮助，如多开展协助子女入学、组织亲子教育等更受教师欢迎的活动。
三、普通高校专任教师职称结构从前文中可知，无论是教师总样本还是女性样本，30～39岁阶段的教师数最多，占总教师数的比重约为40%左右。这一节我们将仅对这一年龄阶段的教师职称结构进行分析，如图4所示。从图4-a中可以看出，30～39岁教师的初级、中级、副高级和正高级职称从2005年到2019年期间的年均增长率分别是7%、6%、2%和2%，其中副高级和正高级职称人数的增长率远低于这一年龄阶段总人数的增长率。从图4-b中可以看出，除了初级职称和中级职称人数占比有微弱的上升外，其他职称的人数占比均有大幅的下降，副高级职称人数占比从2005年的29%下降到2019年的19%，高级职称人数占比从2005年的3%下降到2019年的2%。特别的，未定职称的教师占比从2005年的1.6%上升到2019年的7%。从数据的分析可知，高校职称数量的增加难以匹配日益增加的教师数量。
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校工会助力青年女教师职业幸福感的提升[J]. 杨庆庆,刘宗耀,乔雅慧. 文教资料. 2018(28)
[2]高校工会消减青年教师职业倦怠的方法和途径[J]. 陈其芝. 内江科技. 2016(08)
[3]高校大龄未婚女教师择偶问题的调查与分析——基于工会相亲活动数据的分析[J]. 刘枫,周涛,罗佳慧. 山东工会论坛. 2016(04)
[4]高校工会要关注和研究高校单身女教师婚恋问题[J]. 刘金杰,李云涛. 山东工会论坛. 2015(05)
[5]高校女教师健康状况的SCL-90分析[J]. 张艳,苗刚,杨晓琳. 新疆师范大学学报(自然科学版). 2012(02)
[6]高校工会要在青年教师培养中展示作为[J]. 陈伟. 中国轻工教育. 2011(06)
[7]高校工会关于青年女教师工作的思考[J]. 董明洁. 科教文汇(中旬刊). 2009(10)
[8]高校工会如何在青年教师队伍建设中发挥作用[J]. 郭秀莲. 西安外国语学院学报. 2000(02)
本文编号：3561458
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