“访惠聚”活动背景下新疆博乐市农民思想政治教育研究
发布时间：2022-08-02 19:37
“访民情惠民生聚民心”活动（以下简称“访惠聚”活动）开展近三年以来,博乐市青镇定吉格村的面貌发生了巨大的变化,不论是农民群众的精神面貌还是物质生活都得到了很大的改善,但定吉格村在“访惠聚”活动背景下开展的农民思想政治教育工作还是存在部分问题。对于定吉格村农民思想政治教育工作现状的研究,需要深入了解和解决“访惠聚”活动背景下定吉格村农民思想政治教育的状况和现实需求,进一步推动定吉格村“访惠聚”活动的深入开展,促进定吉格村农民思想政治教育工作顺利开展,从而进一步推动定吉格村和谐发展。本文以“访惠聚”活动背景下的博乐市农民思想政治教育研究为视角,在收集文献资料基础之上,围绕着“访惠聚”活动以来定吉格村农民思想政治教育取得的成就、存在的问题及其原因三个方面设置了合理的问卷,有针对性的向定吉格村村民及思想政治教育工作者和驻村工作队人员发放问卷,并做了相关访谈,旨在通过有效数据及访谈结果,掌握“访惠聚”活动背景下博乐市农民思想政治教育的现状,有效的分析博乐市农民思想政治教育存在问题的原因,以更有针对性的提出解决对策。全文共有四部分:第一部分是引言。论述了选题的缘起和意义,研究综述,研究思路和方法,...
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1.引言
1.1 选题依据及意义
1.1.1 选题来源
1.1.2 选题依据
1.1.3 研究目的
1.1.4 理论意义和应用价值
1.2 研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究思路及研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究的重难点及创新点
2.相关概念的内涵、关系及意义
2.1“访惠聚”活动概述
2.1.1“访惠聚”活动
2.1.2“访惠聚”活动实施状况
2.2 农民思想政治教育概述
2.2.1 思想政治教育
2.2.2 农民思想政治教育
2.3“访惠聚”活动与农民思想政治教育的关系
2.3.1“访惠聚”活动促进农民思想政治教育
2.3.2 农民思想政治教育深化“访惠聚”活动
2.4 新疆博乐市农民思想政治教育的意义
3.“访惠聚”活动背景下博乐市农民思想政治教育现状及原因分析
3.1“访惠聚”活动背景下博乐市农民思想政治教育取得的成效
3.1.1 农民自主意识增强
3.1.2 农民法制观念提升
3.1.3 农村民族团结关系和谐
3.1.4 农村社会氛围日趋融洽
3.1.5 农村文化生活有所改善
3.2“访惠聚”活动背景下博乐市农民思想政治教育存在的问题
3.2.1 农民参加思想政治教育活动趋利性表现突出
3.2.2 农民思想政治教育工作形式化现象频现
3.2.3 农民思想政治教育工作队伍与新形势不适应
3.3“访惠聚”活动背景下博乐市农民思想政治教育存在问题的原因分析
3.3.1 村一级组织对农民思想政治教育重视不够
3.3.2 农民思想政治教育组织实施不到位
3.3.3 农民思想政治教育工作队伍薄弱
3.3.4 农民思想政治教育工作制度和机制不健全
4.加强和改进“访惠聚”活动背景下博乐市农民思想政治教育的对策
4.1 以“访惠聚”活动为依托，深化农民思想政治教育
4.1.1 转变对农民思想政治教育的理念
4.1.2 丰富农民思想政治教育内容
4.1.3 创新农民思想政治教育方法
4.1.4 重视农民思想政治教育传统载体作用的发挥
4.2 以“访惠聚”活动为抓手，建立健全农民思想政治教育制度
4.2.1 完善农民思想政治教育制度
4.2.2 明确农民思想政治教育工作责任制
4.2.3 建立健全农民思想政治教育激励制度
4.2.4 建立健全农民思想政治教育考核制度
4.3 以“访惠聚”活动为引领，夯实村一级基层组织建设
4.3.1 提高党员素质，发挥党员榜样引领作用
4.3.2 强化村“两委”班子后备力量建设
4.3.3 提高服务群众的能力和水平
4.4 以“访惠聚”活动为载体，强化农民思想政治教育工作队伍建设
4.4.1 优化农民思想政治教育工作队伍结构
4.4.2 提高农民思想政治教育工作者素质
4.4.3 培养和引进人才加强队伍建设
结语
附录
附录一
附录二
附录三
参考文献
在读期间发表的论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]持续推进“访惠聚”活动取得新成效[J]. 张璇. 新疆人大(汉文). 2016(03)
[2]做好“访惠聚”工作的几点思考[J]. 余荣诚. 当代兵团. 2016(03)
[3]新疆“访惠聚”活动成效、问题及对策研究[J]. 陈彦杰. 实事求是. 2015(06)
[4]“访惠聚”工作组在农村如何发挥作用之我见[J]. 管志刚. 中共乌鲁木齐市委党校学报. 2015(03)
[5]“访惠聚”活动成效、问题及对策建议[J]. 陈彦杰. 中共乌鲁木齐市委党校学报. 2015(03)
[6]少数民族地区农村遏制宗教极端思想渗透的路径试析——基于“访惠聚”工作的实践[J]. 王鹏. 新疆社科论坛. 2015(04)
[7]浅论“访惠聚”活动对大学生的影响[J]. 景辰. 亚太教育. 2015(23)
[8]以“访惠聚”工作为平台 着力锻造“四强”干部[J]. 候桂芳. 中共伊犁州委党校学报. 2015(03)
[9]论新疆农牧区思想政治教育长效机制的构建[J]. 马立新,孙成武. 北京交通大学学报(社会科学版). 2015(03)
[10]新疆少数民族地区基层治理长效机制研究——新疆“访惠聚”活动的探索与思考[J]. 杨业玲. 新疆社科论坛. 2015(03)
博士论文
[1]新时期中国共产党农民思想政治教育研究[D]. 张学凤.吉林大学 2012
硕士论文
[1]喀什地区农村思想政治教育研究[D]. 马星辰.喀什大学 2016
[2]论党的群众路线在基层的有效践行[D]. 王彩红.延安大学 2016
[3]新形势下党在新疆民族政策实施探析[D]. 姜虎.新疆师范大学 2016
[4]新疆“访惠聚”工程建设研究[D]. 杨军强.新疆师范大学 2016
[5]政务微信对新疆住村干部形象建构研究[D]. 罗龙.陕西师范大学 2015
[6]陕西蒲城县农民思想政治教育现状研究[D]. 陈涛.新疆师范大学 2014
[7]新农村建设中的农民思想政治教育研究[D]. 郭涛铸.中北大学 2014
[8]城镇化过程中的农民思想政治教育问题研究[D]. 郑大伟.海南师范大学 2014
[9]乡风文明建设与农民思想政治教育研究[D]. 田一君.山西师范大学 2014
[10]农村文化建设视野中的农民思想政治教育研究[D]. 刘丽霞.山西师范大学 2014
本文编号：3669121
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1.引言
1.1 选题依据及意义
1.1.1 选题来源
1.1.2 选题依据
1.1.3 研究目的
1.1.4 理论意义和应用价值
1.2 研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究思路及研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究的重难点及创新点
2.相关概念的内涵、关系及意义
2.1“访惠聚”活动概述
2.1.1“访惠聚”活动
2.1.2“访惠聚”活动实施状况
2.2 农民思想政治教育概述
2.2.1 思想政治教育
2.2.2 农民思想政治教育
2.3“访惠聚”活动与农民思想政治教育的关系
2.3.1“访惠聚”活动促进农民思想政治教育
2.3.2 农民思想政治教育深化“访惠聚”活动
2.4 新疆博乐市农民思想政治教育的意义
3.“访惠聚”活动背景下博乐市农民思想政治教育现状及原因分析
3.1“访惠聚”活动背景下博乐市农民思想政治教育取得的成效
3.1.1 农民自主意识增强
3.1.2 农民法制观念提升
3.1.3 农村民族团结关系和谐
3.1.4 农村社会氛围日趋融洽
3.1.5 农村文化生活有所改善
3.2“访惠聚”活动背景下博乐市农民思想政治教育存在的问题
3.2.1 农民参加思想政治教育活动趋利性表现突出
3.2.2 农民思想政治教育工作形式化现象频现
3.2.3 农民思想政治教育工作队伍与新形势不适应
3.3“访惠聚”活动背景下博乐市农民思想政治教育存在问题的原因分析
3.3.1 村一级组织对农民思想政治教育重视不够
3.3.2 农民思想政治教育组织实施不到位
3.3.3 农民思想政治教育工作队伍薄弱
3.3.4 农民思想政治教育工作制度和机制不健全
4.加强和改进“访惠聚”活动背景下博乐市农民思想政治教育的对策
4.1 以“访惠聚”活动为依托，深化农民思想政治教育
4.1.1 转变对农民思想政治教育的理念
4.1.2 丰富农民思想政治教育内容
4.1.3 创新农民思想政治教育方法
4.1.4 重视农民思想政治教育传统载体作用的发挥
4.2 以“访惠聚”活动为抓手，建立健全农民思想政治教育制度
4.2.1 完善农民思想政治教育制度
4.2.2 明确农民思想政治教育工作责任制
4.2.3 建立健全农民思想政治教育激励制度
4.2.4 建立健全农民思想政治教育考核制度
4.3 以“访惠聚”活动为引领，夯实村一级基层组织建设
4.3.1 提高党员素质，发挥党员榜样引领作用
4.3.2 强化村“两委”班子后备力量建设
4.3.3 提高服务群众的能力和水平
4.4 以“访惠聚”活动为载体，强化农民思想政治教育工作队伍建设
4.4.1 优化农民思想政治教育工作队伍结构
4.4.2 提高农民思想政治教育工作者素质
4.4.3 培养和引进人才加强队伍建设
结语
附录
附录一
附录二
附录三
参考文献
在读期间发表的论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]持续推进“访惠聚”活动取得新成效[J]. 张璇. 新疆人大(汉文). 2016(03)
[2]做好“访惠聚”工作的几点思考[J]. 余荣诚. 当代兵团. 2016(03)
[3]新疆“访惠聚”活动成效、问题及对策研究[J]. 陈彦杰. 实事求是. 2015(06)
[4]“访惠聚”工作组在农村如何发挥作用之我见[J]. 管志刚. 中共乌鲁木齐市委党校学报. 2015(03)
[5]“访惠聚”活动成效、问题及对策建议[J]. 陈彦杰. 中共乌鲁木齐市委党校学报. 2015(03)
[6]少数民族地区农村遏制宗教极端思想渗透的路径试析——基于“访惠聚”工作的实践[J]. 王鹏. 新疆社科论坛. 2015(04)
[7]浅论“访惠聚”活动对大学生的影响[J]. 景辰. 亚太教育. 2015(23)
[8]以“访惠聚”工作为平台 着力锻造“四强”干部[J]. 候桂芳. 中共伊犁州委党校学报. 2015(03)
[9]论新疆农牧区思想政治教育长效机制的构建[J]. 马立新,孙成武. 北京交通大学学报(社会科学版). 2015(03)
[10]新疆少数民族地区基层治理长效机制研究——新疆“访惠聚”活动的探索与思考[J]. 杨业玲. 新疆社科论坛. 2015(03)
博士论文
[1]新时期中国共产党农民思想政治教育研究[D]. 张学凤.吉林大学 2012
硕士论文
[1]喀什地区农村思想政治教育研究[D]. 马星辰.喀什大学 2016
[2]论党的群众路线在基层的有效践行[D]. 王彩红.延安大学 2016
[3]新形势下党在新疆民族政策实施探析[D]. 姜虎.新疆师范大学 2016
[4]新疆“访惠聚”工程建设研究[D]. 杨军强.新疆师范大学 2016
[5]政务微信对新疆住村干部形象建构研究[D]. 罗龙.陕西师范大学 2015
[6]陕西蒲城县农民思想政治教育现状研究[D]. 陈涛.新疆师范大学 2014
[7]新农村建设中的农民思想政治教育研究[D]. 郭涛铸.中北大学 2014
[8]城镇化过程中的农民思想政治教育问题研究[D]. 郑大伟.海南师范大学 2014
[9]乡风文明建设与农民思想政治教育研究[D]. 田一君.山西师范大学 2014
[10]农村文化建设视野中的农民思想政治教育研究[D]. 刘丽霞.山西师范大学 2014
本文编号：3669121
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