虚拟社区对青少年思想政治教育的影响及对策研究

发布时间：2024-03-22 20:37

　　虚拟社区是通过网络以在线方式为人们提供围绕某种兴趣或需求集中进行交流的地方,虚拟社区中既可以提供、交流大量的有价值信息,为青少年的健康成长提供足够的资源,同时也由于其匿名性、交往规则等问题存在一定的风险。因此,本论文以虚拟社区信息传播的特点入手,研究青少年参与虚拟社区的情况与特点,由此来探讨虚拟社区影响青少年思想政治教育的作用机制。然后讨论如何从制度建设、技术运用和文化环境等方面入手,利用虚拟社区加强青少年思想政治教育。 第一章为导论部分,介绍文章的研究背景、选题意义和研究方法与创新点等。 本文第二章对基本概念进行梳理,讨论虚拟社区这一新事物的出现及国内外不同的学者如何定义它,并从哪些侧重点阐述自己的观念。 第三章分析虚拟社区对青少年思想政治教育的影响。首先对虚拟社区的信息传播特点进行讨论,然后分析了青少年目前参与虚拟社区的情况与特点。最后分析了虚拟社区对青少年思想政治教育的积极影响和消极影响,并对原因进行了分析。 第四章对如何利用虚拟社区加强青少年思想政治教育的对策进行了研究。 结论部分,基于以上四章的讨论,认为虚拟社区作为一种新事物能够为青少年思想政治教育提供很多好处,但同时也要对...

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
目录
Contents
第一章 导论
    1.1 研究背景
        1.1.1 国外的相关研究
        1.1.2 国内的相关研究
    1.2 选题意义
    1.3 研究方法与创新点
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 研究的可行性分析与创新点
第二章 虚拟社区与青少年思想政治教育
    2.1 虚拟社区
        2.1.1 虚拟社区的概念
        2.1.2 虚拟社区的分类
        2.1.3 虚拟社区的功能
        2.1.4 虚拟社区的特征
    2.2 青少年思想政治教育
        2.2.1 青少年及其生理、心理特点
        2.2.2 青少年思想政治教育现状分析
第三章 虚拟社区对青少年思想政治教育的影响
    3.1 虚拟社区的信息传播特点
        3.1.1 虚拟社区信息传播的“平等化”
        3.1.2 虚拟社区信息传播的匿名性
        3.1.3 传播空间分布广泛、分散
    3.2 青少年参与虚拟社区的现状与特点
        3.2.1 青少年参与虚拟社区的现状
        3.2.2 青少年参与虚拟社区的特点
    3.3 积极影响及其原因分析
        3.3.1 虚拟社区为青少年接受思想政治教育提供了宽松的环境
        3.3.2 虚拟社区使青少年思想政治工作的内容和培养目标多元化
        3.3.3 虚拟社区能引导青少年积极的主体意识和民主意识
    3.4 消极影响及其原因分析
        3.4.1 虚拟社区容易引起青少年观念混乱及角色冲突
        3.4.2 虚拟社区容易弱化青少年的社会责任感
        3.4.3 虚拟社区有可能导致道德观念恶化与道德行为失范
        3.4.4 虚拟社区对青少年学习优良的民族文化和传统价值观产生冲击
第四章 利用虚拟社区加强青少年思想政治教育的对策研究
    4.1 虚拟社区思想政治教育的特点
        4.1.1 教育手段的多样化
        4.1.2 教育形式的日常化
        4.1.3 教育技术的复杂化
    4.2 加强法制、制度建设,加大虚拟社区影响青少年的管理力度
        4.2.1 加强网络立法保障青少年的健康成长
        4.2.2 加强对青少年虚拟社区德育的渗透
        4.2.3 加强虚拟社区的规章制度管理
    4.3 利用技术手段,引导青少年参与合适的虚拟社区
        4.3.1 建立一批适合青少年的专业虚拟社区
        4.3.2 增强知识获取的整体性
        4.3.3 在虚拟社区中增加一些提示性的程序
        4.3.4 研发更适于青少年使用的网络技术
    4.4 培养健康良好的虚拟社区文化,促进青少年发展
        4.4.1 在整个社会中倡导一种积极向上的虚拟社区文化
        4.4.2 引导青少年谨慎、积极地利用网络信息以开拓视野
        4.4.3 鼓励青少年思想政治教育者到虚拟社区中与青少年互动
结语
参考文献
致谢
作者和导师简介
附件



本文编号：3934927