大学生村官在角色定位过程中的困境
发布时间：2024-05-11 17:55
选聘高校毕业生到农村任职是社会主义新农村建设的需要,也是构建和谐社会,落实科学发展观的重大举措,它的实施是顺应时代和社会发展的潮流,大学生到农村不仅能为我们的新农村建设输入新鲜的血液,而且也是面对目前严峻的就业压力,给广大的应届毕业生提供了实现价值更广更大的空间和舞台。毕业生到农村不仅锻炼自己,增长知识,增强了基层的工作能力和经验,也为我们造就了一批优秀的高素质的基层人才队伍,他们就像是一缕缕阳光在中国农村的土地上发光发热。 近几年村官热已经成为社会普遍关注的焦点,报考大学生村官的不论在人数上、还是学历上都有所提高,但是大学生村官计划在具体的实施中却存在各种各样的问题：大学生的不适应,大学生村官的出路,大学生村官对于自己的角色定位存在迷茫和困惑等等,本文就是从大学生村官角色定位入手通过对大学生村官的深入了解从不同的角度、不同层次分析他们在角色定位中存在的问题,最后针对性的从政府层面、大学生村官自身层面、村干部和村民层面以及学校层面提出自己的建议和对策,保障我们的大学生村官计划更好更快的落到实处。
【文章页数】：45 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 ：导论
1.1 选题的目的和意义
1.2 国内外研究现状
1.3 研究思路及方法
1.4 论文结构
第二章 ：社会角色定位相关理论的一般研究
2.1 社会角色定位相关概念
2.1.1 角色与社会角色
2.2 社会角色的扮演过程
2.2.1 对角色的期望
2.2.2 对角色的领悟
2.2.3 对角色的实践
2.3 关于大学生村官相关概念的界定
2.3.1 大学生村官
2.3.2 “大学生村官”计划
2.3.3 大学生村官的发展阶段
第三章 ：大学生村官的社会角色定位分析
3.1 社会各界对大学生村官角色的期望
3.1.1 政府：国家政策的宣传员与决策的参谋者
3.1.2 村干部：村民致富的带头人与农业科技的传授者
3.1.3 村民：村民琐事的调解员与先进知识的咨询师
3.2 大学生村官自身对村官角色的领悟
3.2.1 宣传先进的农业知识和技能
3.2.2 处理村民日常的事务
3.2.3 丰富农村文化生活
3.3 大学生村官自身对村官角色的实践
第四章 ：大学生村官在角色定位中面临的困境
4.1 大学生自身与村官角色的差距
4.1.1 角色距离
4.1.2 角色距离问题分析
4.2 大学生在村官角色定位中的角色冲突问题
4.2.1 角色冲突
4.2.2 角色冲突问题分析
4.3 大学生在村官角色定位中的角色不清问题
4.3.1 角色不清
4.3.2 角色不清问题分析
4.4 大学生在村官角色定位中的角色中断问题
4.4.1 角色中断
4.4.2 角色中断问题分析
4.5 大学生在村官角色定位中的角色失败问题
4.5.1 角色失败
4.5.2 角色失败问题分析
第五章 ：完善大学生村官角色定位的对策分析
5.1 政府层面：完善各项政策和法规保障村官利益
5.1.1 建立科学的“大学生村官”选拔机制
5.1.2 建立合理的村官晋升与流动机制
5.1.3 完善大学生村官的权益保障制度
5.1.4 建立科学合理的大学生村官考核机制
5.2 大学生村官层面：提升素质顺利完成角色的转变
5.2.1 文化素质
5.2.2 思想素质
5.2.3 能力素质
5.2.4 创新素质
5.3 村干部与村民层面：积极配合为大学生村官创造良好的环境
5.3.1 生活上尽量满足,解决大学生村官的后顾之忧
5.3.2 工作中积极配合,让大学生村官充分发挥所长
5.3.3 情感上完全接纳,打消大学生村官的陌生感
5.4 学校层面：加强教育坚定大学生村官的理想信念
5.4.1 开设村官课,培养大学生村官的专业知识和技能
5.4.2 加强思想政治教育,坚定大学生村官的理想信念
5.4.3 开展各种村官活动,锻炼大学生村官的领导能力
5.4.4 做好村官的职业规划,转变大学生村官的就业观念
结语
参考文献
攻读硕士学位期间取得的科研成果
谢辞
本文编号：3970219
【文章页数】：45 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 ：导论
1.1 选题的目的和意义
1.2 国内外研究现状
1.3 研究思路及方法
1.4 论文结构
第二章 ：社会角色定位相关理论的一般研究
2.1 社会角色定位相关概念
2.1.1 角色与社会角色
2.2 社会角色的扮演过程
2.2.1 对角色的期望
2.2.2 对角色的领悟
2.2.3 对角色的实践
2.3 关于大学生村官相关概念的界定
2.3.1 大学生村官
2.3.2 “大学生村官”计划
2.3.3 大学生村官的发展阶段
第三章 ：大学生村官的社会角色定位分析
3.1 社会各界对大学生村官角色的期望
3.1.1 政府：国家政策的宣传员与决策的参谋者
3.1.2 村干部：村民致富的带头人与农业科技的传授者
3.1.3 村民：村民琐事的调解员与先进知识的咨询师
3.2 大学生村官自身对村官角色的领悟
3.2.1 宣传先进的农业知识和技能
3.2.2 处理村民日常的事务
3.2.3 丰富农村文化生活
3.3 大学生村官自身对村官角色的实践
第四章 ：大学生村官在角色定位中面临的困境
4.1 大学生自身与村官角色的差距
4.1.1 角色距离
4.1.2 角色距离问题分析
4.2 大学生在村官角色定位中的角色冲突问题
4.2.1 角色冲突
4.2.2 角色冲突问题分析
4.3 大学生在村官角色定位中的角色不清问题
4.3.1 角色不清
4.3.2 角色不清问题分析
4.4 大学生在村官角色定位中的角色中断问题
4.4.1 角色中断
4.4.2 角色中断问题分析
4.5 大学生在村官角色定位中的角色失败问题
4.5.1 角色失败
4.5.2 角色失败问题分析
第五章 ：完善大学生村官角色定位的对策分析
5.1 政府层面：完善各项政策和法规保障村官利益
5.1.1 建立科学的“大学生村官”选拔机制
5.1.2 建立合理的村官晋升与流动机制
5.1.3 完善大学生村官的权益保障制度
5.1.4 建立科学合理的大学生村官考核机制
5.2 大学生村官层面：提升素质顺利完成角色的转变
5.2.1 文化素质
5.2.2 思想素质
5.2.3 能力素质
5.2.4 创新素质
5.3 村干部与村民层面：积极配合为大学生村官创造良好的环境
5.3.1 生活上尽量满足,解决大学生村官的后顾之忧
5.3.2 工作中积极配合,让大学生村官充分发挥所长
5.3.3 情感上完全接纳,打消大学生村官的陌生感
5.4 学校层面：加强教育坚定大学生村官的理想信念
5.4.1 开设村官课,培养大学生村官的专业知识和技能
5.4.2 加强思想政治教育,坚定大学生村官的理想信念
5.4.3 开展各种村官活动,锻炼大学生村官的领导能力
5.4.4 做好村官的职业规划,转变大学生村官的就业观念
结语
参考文献
攻读硕士学位期间取得的科研成果
谢辞
本文编号：3970219
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/dllw/3970219.html
