基于人才培养的特色校园文化建设——以湖南警察学院“忠真智勇”校园文化构建为例

发布时间：2018-08-16 09:23

【摘要】：警察院校培养的人才因具有特殊的职业性,故建设与之相适应的校园文化已成为题中要义。通过调研当前行业院校校园文化建设的现状,在分析警察院校"忠真智勇"校园文化内涵的基础上,提出了以政治教育为手段、以"建构主义"课程观为指导、以"人的发展"为宗旨的教育模式来实现预备警察"忠"信念"、真"性情"、智"技能、"勇"行为的培养目标。
[Abstract]:Because of its special professional nature, the construction of campus culture in police colleges and universities has become the main point of the subject. On the basis of investigating the current situation of campus culture construction in professional colleges and universities, on the basis of analyzing the connotation of campus culture in police colleges and universities, this paper puts forward the idea of taking political education as a means and "constructivism" as a guide. The educational mode with the aim of "human development" is to realize the training goals of "loyalty", "faith", "temperament", "intelligence" and "bravery" of the preparatory police.
【作者单位】： 湖南警察学院管理系;湖南师范大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金青年基金项目“文化视野下中国预备警察职业特质养成模式研究”[11YJC880020] 湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究课题“行业院校人才培养与特色校园文化建设研究”[湘哲社领(2010)10B22]
【分类号】：D631.15

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 张秋良;校园文化与大学发展[J];湖南师范大学教育科学学报;2003年05期

2 徐超富,彭立威;中国建设世界一流大学:有什么还缺什么[J];湖南师范大学教育科学学报;2005年02期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 陶志洁;建构英语教学中新的师生角色[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2005年02期

2 赵闯;;高校体育课教学分组的建构主义设计与试验[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2006年05期

3 叶光华;董亚军;;社会体育专业课程体系优化的系统方法与构建[J];安徽体育科技;2006年04期

4 常蕤,马志凌,佘少华;课程走向自组织——后现代课程理论之复杂性解读[J];保定师范专科学校学报;2005年01期

5 郑晓齐,张豫;柔性网络教学资源库及其实现途径[J];北京航空航天大学学报(社会科学版);2005年02期

6 李文辉;;构建和谐环境:热大学生心理健康教育的重要途径[J];边疆经济与文化;2007年01期

7 毕超;地理网络课程开发、设计的实践研究[J];北京教育学院学报;2003年01期

8 张家军;后现代主义之于课程研究的意义与反思[J];比较教育研究;2004年06期

9 范兆雄;论美国课程研究方法的主流取向[J];比较教育研究;2004年07期

10 温荣;创建动态生成的教学过程观[J];长春工业大学学报(高教研究版);2005年01期

相关会议论文 前1条

1 尚淼;;工业设计课程模块化模式教学探讨[A];Proceedings of the 2006 International Conference on Industrial Design & The 11th China Industrial Design Annual Meeting(Volume 2/2)[C];2006年

相关博士学位论文 前10条

1 黄忠敬;知识·权力·控制[D];华东师范大学;2002年

2 周建平;追寻教学道德[D];南京师范大学;2003年

3 白芸;理解学生文化[D];华东师范大学;2003年

4 杨颉;大学通识教育课程研究[D];华东师范大学;2003年

5 叶信治;提高大学课程实践自觉性的哲学探讨[D];厦门大学;2003年

6 彭虹斌;课程组织研究——从内容到经验的转化[D];华南师范大学;2004年

7 尧新瑜;学校道德课程理解论[D];华东师范大学;2004年

8 张俐蓉;信息技术与学校教育关系的反思与重构[D];华东师范大学;2004年

9 彭泽平;改革开放以来我国基础教育课程改革评析[D];华东师范大学;2004年

10 邓友超;论教育的理解性[D];华东师范大学;2004年

相关硕士学位论文 前10条

1 曹永国;后现代主义视野下的教育目的探析[D];陕西师范大学;2002年

2 赵大川;普通高中化学校本课程的构建与评价[D];东北师范大学;2002年

3 柯闻秀;高校课程国际化研究[D];中南大学;2002年

4 赵明仁;课堂教学评价研究[D];西北师范大学;2002年

5 柳志红;幼儿艺术教育与科学教育的融合研究[D];南京师范大学;2003年

6 陶亚奇;美国初中科学教材《Properties of Matter》中化学部分的研究[D];南京师范大学;2003年

7 肖海丰;探究学习方式在地理教学中的应用研究[D];东北师范大学;2003年

8 梁燕颜;试论幼儿发展为本的幼儿园课程改革观[D];华南师范大学;2003年

9 张敏婕;美国基础教育科学课程标准及其实施的影响因素研究[D];华南师范大学;2003年

10 张等菊;道德教育：生态学视界的研究及其合理性论证[D];华南师范大学;2003年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 张建平,王燕;警察职业价值观视角下的从警道德[J];江苏警官学院学报;2004年02期

2 于留成,李爱民;大学文化建构与高校可持续发展[J];中国高教研究;2004年04期

3 赵欢君,陶李刚;试析学校文化的构成及其形成机制[J];嘉兴学院学报;2001年01期

，

本文编号：2185566