涉藏治安管理本土化人才培养实践——以四川警察学院为例

发布时间：2021-03-24 07:52

　　针对藏区警务人才存在的"下不去、留不住、用不上"的问题,四川警察学院涉藏治安管理人才培养工作按照"培养资源根植本土、为国维安嵌入能力、值守藏区融入价值"的总体思路,从夯实人才培养的专业基础、打牢学警守藏固边志向、以忠诚为核心培育时代新警修为和坚实推进实战化教学改革四个方面着力,建构了本土化藏区警务人才培养的素质能力体系、课程及教学体系、多元融合联动育人体系、人才培养质量监控体系,探索形成了生源本地化、培养资源本土化、素养对接藏区社会时空、能力对接藏区警务需求的本土化藏区警务人才培养模式。 

【文章来源】：四川警察学院学报. 2020,32(03)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、本土化人才培养相关研究的简要述评
三、涉藏治安管理人才培养实践存在的问题及原因分析
四、强化涉藏治安管理人才本土化培养的实践路径
    （一）项目化为抓手夯实专业建设基础
    （二）多平台为依托打牢学警守藏固边志向
    （三）以忠诚为核心培育时代新警修为
    （四）以实战化为导向强化职业对应能力和岗位适应能力培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]本土化的医务社会工作人才培养模式探索[J]. 刘枭,贺彩霞.  中国社会工作. 2018(34)
[2]公安教育改革的“实战化教学”假定与行动——以“校局合作”共同育人模式为视角[J]. 王磊,徐畅.  江苏警官学院学报. 2017(02)
[3]“精准供给”视域下高校创新创业教育的现实反思与应对策略[J]. 张宝君.  高校教育管理. 2017(01)
[4]四川藏区警务人才状况调查报告[J]. 钟云华.  四川警察学院学报. 2014(06)
[5]四川藏区警察执行力论析[J]. 郑友军.  四川警察学院学报. 2014(06)
[6]回归公安本位 服务公安实战 走职业化应用型发展道路[J]. 张光华.  公安教育. 2014(09)
[7]科学构建校局互动平台 强力推进校局互促共赢[J]. 陈真.  公安教育. 2014(02)
[8]基于“本土化”的藏区“9+3”免费中职教育人才培养模式研究[J]. 杨小燕.  中国职业技术教育. 2013(33)
[9]高师院校应建立小学教师定向培养基地[J]. 王雪光.  现代教育科学. 2009(07)



本文编号：3097363