社区矫正职业技能培训的机制构建论

发布时间：2021-06-26 14:04

　　针对有关社区矫正人员而开展的职业技能培训,应坚持全面统筹原则、多元参与原则和多重需求性原则。基于此,其目前存在宏观层面上政府统筹参与不足,中观层面上企业、培训职业学校和行业协会等社会力量参与不足而导致培训与就业难以实现有效对接,微观层面上培训人员的参培意识不足而很难达到培训目标等问题。对此,应从以下三个维度进行构建:宏观层面,坚持全面统筹原则,建立健全多样化的政府统筹机制;中观层面,坚持多元参与原则,建立社区矫正中途住所培训实施中心;微观层面,坚持多重需求原则,关注培训对象的多重需求,建立健全培训目标的分层机制。 

【文章来源】：太原城市职业技术学院学报. 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、社区矫正职业技能培训的价值逻辑
    （一）坚持全面统筹原则
    （二）坚持多元参与原则
    （三）坚持多重需求性原则
二、社区矫正职业技能培训的问题审视
    （一）宏观层面，政府统筹参与不足
        1. 政府统筹规划不到位
        2. 资金统筹不到位
    （二）中观层面，企业、培训职业学校和行业协会等社会力量参与不足，培训与就业难以实现有效对接
        1. 企业参与
        2. 职业培训学校参与
        3. 行业协会参与严重不足
    （三）微观层面，培训人员的参培意识不足，很难达到培训目标
三、社区矫正职业技能培训系统的构建路径
    （一）宏观层面上，坚持全面统筹原则，建立健全多样化的政府统筹机制
        1. 政策统筹机制
        2. 资金统筹机制
    （二）中观层面上，坚持多元参与原则，建立社区矫正中途住所培训实施中心
        1. 建立社区矫正“中途之家”作为职业技能培训的实施中心
        2. 社区矫正“中途之家”实施中心各组成要素之间的职能分工
        3. 建设社区矫正职业技能培训的线上培训系统
    (三）微观层面，坚持多重需求原则，关注培训对象的多重需求，建立健全培训目标的分层机制
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]多元智力理论对教育评价的价值与启示[J]. 卢小青.  中国成人教育. 2017(22)
[2]成人职业技能培训的参与现状、动因及启示——基于CFPS微观调查数据的实证分析[J]. 陈醒.  河北大学成人教育学院学报. 2017(04)
[3]新型城镇化进程中广西农民工职业技能培训现状及对策[J]. 唐锋,郑月阳,刘延明.  职教论坛. 2016(36)
[4]“校企双主体”办学的内涵、路径、模式的探索与实践[J]. 刘惠坚,刘洁,康思琦,郭立银,关冬梅,龙立功,朱立伟,张雅丽,吴云溪,王红梅,王少华,李桂霞,陈斗雪.  中国职业技术教育. 2015(08)



本文编号：3251481