社会管理创新视角下的社区矫正及其完善

发布时间：2017-09-14 16:34

  本文关键词：社会管理创新视角下的社区矫正及其完善

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【摘要】：社区矫正产生于20世纪60、70年代,是一种刑罚制度改革中的相对于监禁刑的新型刑罚执行模式,现已成为代表当今世界范围内行刑发展的趋势与潮流。在很多国家,因为适用社区矫正的人数远远超过监禁人数,所以在这些国家中取得了良好的社会效果。对照这些国家,我国的社区矫正工作在适用的对象、范围、矫正方法、矫正队伍以及立法等方面都还有待深入研究,显然,我国的社区矫正工作刚刚起步,还有很长路要走。特别是在当前,更应该大力推进社会管理和行刑改革创新,逐步推进和规范社区矫正,以此来满足社会管理创新的新需要。本文以创新社会管理、构建和谐社会为视角,认真分析我国社区矫正工作现状和存在的问题,提出完善我国特色社区矫正制度体系的建议,希望能够为我国社会管理创新和社区矫正工作的发展贡献绵薄之力。 本文由五部分组成,第一部分是绪论,主要阐述问题的提出及研究意义、研究现状及运用的主要研究方法；第二部分主要是对社区矫正进行概述,包括它的概念、基本特征和功能；第三部分是阐述社区矫正与社会管理创新的关系,包括社会管理创新的概念、需重点解决的问题以及社区矫正在社会管理创新中的意义；第四部分主要介绍我国社区矫正工作现状和存在的主要问题及原因分析；第五部分是提出在创新社会管理的导向下完善社区矫正制度的建议,其内容主要包括观念的创新、立法的创新、体制的创新和制度的创新等相应建议。
【关键词】：社区矫正 社会管理 创新 完善
【学位授予单位】：内蒙古大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D926.8
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 一、绪论10-13
• (一) 问题的提出及研究意义10-11
• (二) 研究现状分析11
• (三) 主要研究方法11-13
• 1. 文献研究法11-12
• 2. 调查研究法12
• 3. 理论联系实际法12-13
• 二、社区矫正制度概述13-17
• (一) 社区矫正的概念13-14
• 1. 社区的概念13-14
• 2. 社区矫正的概念14
• (二) 社区矫正的特征14-15
• 1. 惩罚性14-15
• 2. 社区参与性15
• 3. 非监禁性15
• 4. 针对性15
• (三) 社区矫正的功能15-17
• 1. 惩罚功能15-16
• 2. 教育功能16
• 3. 治疗功能16
• 4. 控制功能16-17
• 三、社区矫正与社会管理创新的关系17-22
• (一) 社会管理创新的由来及概念17-18
• 1. 社会管理创新的由来17
• 2. 社会管理的本质和内涵17-18
• 3. 社会管理创新的概念18
• (二) 社会管理创新须重点解决的问题18-20
• 1. 流动人口的服务管理19
• 2. 特殊人群的帮教管理19
• 3. 社会治安重点地区的综合治理19
• 4. 虚拟社会的建设管理19
• 5. 社会组织的管理服务19-20
• (三) 社区矫正在社会管理创新中的意义20-22
• 1. 社区矫正是社会管理创新的重要内容20
• 2. 社区矫正体现了管理观念的创新20-21
• 3. 社区矫正体现了管理主体的创新21
• 4. 社区矫正体现了管理方式的创新21-22
• 四、我国社区矫正发展现状及存在的问题22-29
• (一) 我国社区矫正发展现状22-23
• (二) 我国社区矫正取得的成效23-24
• 1. 社区矫正有利于从源头上减少犯罪23
• 2. 社区矫正为促进经济平稳较快发展创造了良好的社会环境23
• 3. 社区矫正提高了罪犯教育改造质量,降低了行刑成本23-24
• 4. 社区矫正为中国特色的非监禁刑罚执行制度建设进行了有益探索24
• (三) 我国社区矫正工作存在问题及原因分析24-29
• 1. 立法滞后24-25
• 2. 执行观念落后25-26
• 3. 专业人员匮乏26-27
• 4. 矫正措施不足27-29
• 五、社会管理创新导向下的我国社区矫正制度的完善建议29-36
• (一) 深化理念创新——转变刑罚执行观念,倡导行刑社会化29-30
• 1. 秉承刑罚谦抑理念29-30
• 2. 秉承社会治理理念30
• 3. 秉承助人自助理念30
• (二) 深化立法创新——构建符合我国国情的社区矫正法律体系30-32
• 1. 制定统一的《中华人民共和国社区矫正法》30-31
• 2. 完善现行刑事法律制度31-32
• (三) 深入体制创新——建设具有我国特色的社区矫正组织机构及队伍体系32-34
• 1. 建立完善社区矫正组织机构32-33
• 2. 健全专群结合的社区矫正工作队伍33-34
• (四) 深化制度创新——丰富矫正措施,探索矫正新路径34-36
• 1. 探索监督管理新路径34-35
• 2. 探索教育矫正新路径35
• 3. 探索重归社会的新路径35-36
• 结论36-37
• 参考文献37-39
• 致谢39

【参考文献】

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本文编号：851099