公安院校学生体育态度与行为的研究

发布时间：2017-10-09 02:16

  本文关键词：公安院校学生体育态度与行为的研究

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【摘要】：公安院公安院校是预备警察的摇篮,公安院校学生的体育态度与行为直接关系到未来人民警察素质的优劣,更关系到公安队伍的战斗力。因此对公安院校学生的体育态度与行为进行调查与研究,非常具有现实意义。 本文采用访谈法、问卷调查法、数理统计法,在全面调查的基础上,对公安院校学生体育态度与行为相关问题进行研究,分析公安院校学生的体育态度与行为现状,探讨公安院校学生体育态度与行为的形成与转变,总结影响学生体育态度与行为的相关因素,为公安院校相关部门提供决策参考,进而加强校园体育文化建设,培养公安院校学生形成良好的体育态度与行为,帮助其树立终身体育思想,增强身体素质,提高综合战斗力,以适应现代公安工作的实践要求。 研究结果表明： 1、通过本次调查研究发现,公安院校学生体育态度总平均得分为63.82分,超出平均分值(51分)12.82分,基本处于良好状态。 2、体育课程内容的调查发现,最受学生喜欢的五门课程项目分别是射击、车辆驾驶、游泳、擒拿格斗和战术。 3、在运动频率方面,公安院校接近八成的学生都是经常参加体育锻炼,达到76.7%,其中天天参加体育锻炼的有20.3%。 4、近八成的公安院校学生都认为良好的校园体育文化氛围有利于自己体育锻炼习惯的养成,觉得不利于自己体育锻炼习惯养成的学生只有2.6%。 5、在运动时间和运动强度方面,公安院校学生每次参加体育锻炼的时间主要集中在60-90分钟,其中男生运动时间多于女生。 根据上述研究结果提出以下下建议： 1、公安院校要注重宣传引导,培养学生终身体育的意识。2、依据公安教育特色的价值取向定位,依据人才培养与公安人才市场需求的关系进行体育课程改革。3、增强公安院校教师素质,努力提高教学效果。4、完善课外体育活动机制,丰富课外体育活动内容。5、建立科学评价体系,形成有效激励机制。6、增加场馆设施建设投入,挖掘人文教育价值。
【关键词】：公安院校学生 体育态度 体育行为
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G807.4;D631.1
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 1 前言11-13
• 1.1 概述11-12
• 1.2 研究目的和意义12-13
• 2 文献综述13-19
• 2.1 基础理论梳理13-16
• 2.1.1 态度13-14
• 2.1.2 体育态度14-15
• 2.1.3 体育行为15-16
• 2.2 国内相关研究综述16-19
• 2.2.1 我国高校学生体育态度与行为的研究现状16-18
• 2.2.2 我国公安院校体育教学的研究现状18-19
• 3 研究对象与研究方法19-21
• 3.1 研究对象19
• 3.2 研究方法19-21
• 3.2.1 访谈法19
• 3.2.2 问卷调查法19-20
• 3.2.3 数理统计法20-21
• 4 分析与讨论21-59
• 4.1 公安院校学生体育态度与行为的形成与转化21-23
• 4.2 公安院校校园体育文化环境分析23-27
• 4.2.1 校园体育文化的概念界定23-24
• 4.2.2 公安院校校园体育文化环境的内容24-27
• 4.3 公安院校学生的基本情况27-35
• 4.3.1 性别、年级、专业、生源地情况27-28
• 4.3.2 作息时间情况28
• 4.3.3 对《全民健身计划纲要》的了解情况28-29
• 4.3.4 对奥运会、足球世界杯、亚运会等大型体育赛事的关注情况29-31
• 4.3.5 课余时间活动情况31
• 4.3.6 自我感觉健康状况和学业、就业压力情况31-33
• 4.3.7 对终身体育思想的了解和实践情况33-35
• 4.4 公安院校学生的体育态度分析35-40
• 4.4.1 体育态度概念35
• 4.4.2 体育态度的组成35-36
• 4.4.3 体育态度的作用36-37
• 4.4.4 体育态度分布情况37
• 4.4.5 不同性别之间体育态度差异分析37-38
• 4.4.6 体育态度三个维度相关分析38
• 4.4.7 体育态度与体育行为的关系分析38-40
• 4.5 公安院校学生的体育行为40-55
• 4.5.1 运动频度40-43
• 4.5.2 运动时间43-44
• 4.5.3 运动强度44
• 4.5.4 公安院校学生体育人口情况44-45
• 4.5.5 运动内容及项目45-46
• 4.5.6 运动场所46-47
• 4.5.7 运动动机47-50
• 4.5.8 体育消费50-51
• 4.5.9 公安院校体育课程现状51-53
• 4.5.10 体育课程参与意愿53-55
• 4.6 影响公安院校学生体育行为与态度的因素分析55-59
• 4.6.1 影响公安院校学生体育态度的因素分析55
• 4.6.2 影响公安院校学生体育行为的因素分析55-57
• 4.6.3 公安院校校园体育文化环境与学生体育态度与行为的关系分析57-58
• 4.6.4 公安院校学生体育态度与行为的培养58-59
• 5 结论与建议59-63
• 5.1 结论59-60
• 5.2 建议60-63
• 5.2.1 宣传引导,培养学生终身体育的意识60
• 5.2.2 坚持体育课程改革60
• 5.2.3 增强教师素质,提高教学效果60-61
• 5.2.4 完善课外体育活动机制,丰富课外体育活动内容61
• 5.2.5 建立科学评价体系,形成有效激励机制61
• 5.2.6 增加场馆设施建设投入,挖掘人文教育价值61-63
• 致谢63-64
• 参考文献64-66
• 附录66-73
• 附录1 访谈名单66-67
• 附录2 访谈提纲67-68
• 附录3 调查问卷68-73
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果73

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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本文编号：997598