蒙古族流动儿童城市适应进程中的家庭教育功能研究

发布时间：2020-07-03 12:59

【摘要】：流动人口是我国工业化、城市化进程中突出的社会现象。《中国流动人口发展报告》指出:2016年我国流动人口数量为2.45亿人,通常以家庭为单位流动,具有长期性等特点。近年来,随着内蒙古自治区牧区产业结构的不断调整,蒙古族传统的互助生产生活方式发生变化,牧区蒙古族人口向城市迁移的趋势日益明显。2010年,第六次人口普查数据显示:内蒙古蒙古族流动人口为17.86万人。《内蒙古自治区民族教育条例》规定:民族教育工作是民族地区经济社会发展的重要内容。这为民族教育提供了政策保障,为蒙古族儿童、青少年提供了优良的教育环境和优质的教育资源。针对流动儿童增多等社会现象,关注蒙古族流动儿童城市适应问题成为社会热点和学界焦点。家庭是儿童社会化的前提和基础,家庭教育功能的发挥状况在很大程度上影响着蒙古族流动儿童的城市适应进程与效果。围绕蒙古族流动儿童城市适应进程中的家庭教育功能这一主题,依据生态系统理论和家庭系统模式理论,参照相关政策法规,结合国内外研究现状及发展趋势,从传承传统和融入现代综合分析家庭教育在蒙古族流动儿童城市适应进程中的功能及影响。我们将问卷调查、田野调查情况予以质性研究和量化研究,梳理儿童的家庭教育和城市适应状况,如文化习俗、道德规范、语言习惯、生活方式、家庭教育等,挖掘制约家庭教育功能有效发挥的主要问题,如家庭教育功能缺位、失位、错位等,剖析影响家庭教育功能正常发挥的关键因素,如家庭教育理念、方式、资源总量及社会支持网络等,进而从创新庭教育理念、丰富家庭教育方式、增加家庭教育资源总量、健全社会支持网络系统等方面提出相应的促进策略。
【学位授予单位】：内蒙古工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：D669.5

【参考文献】

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本文编号：2739693