习近平新时代青少年理想信念教育观研究
发布时间：2021-06-16 13:48
随着中国特色社会主义进入新时代,世情、国情、党情发生了深刻变化,如何进一步加强对青少年的理想信念教育,培养肩负实现中华民族伟大复兴历史使命的时代新人尤为重要,这是关系能否顺利实现“两个百年奋斗目标”千秋伟业的战略工程。论文坚持历史与逻辑相一致原理,运用理论联系实际的方法,对马克思主义经典作家和习近平总书记有关加强对青少年理想信念的观点进行了系统梳理,分析了习近平总书记关于加强对青少年理想信念教育观产生的时代背景,揭示了对青少年理想信念教育观的理论渊源,较为系统地建构了习近平总书记关于加强对青少年理想教育观的理论体系,剖析了加强青少年理想信念教育的时代性、重要性和紧迫性,明确了青少年理想信念教育的目标,区分了青少年理想信念教育观的层次,即树立共产主义远大理想,确立中国特色社会主义共同理想和幸福是奋斗出来的青春梦想。指出青少年理想信念教育的根本途径:扣好人生第一粒扣子,补好精神的钙、充足成才的电、正心修身、强化底线思维和红线意识以及用实干写出人生精彩等,提炼了习近平总书记关于加强青少年理想教育观的鲜明特色。习近平总书记的青少年理想信念教育观是对马克思主义经典作家和中华优秀传统有关立德树人思...
【文章来源】：长沙理工大学湖南省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究的基本内容
1.3.1 重点和难点
1.3.2 创新或特色之处
1.4 研究思路和研究方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
第二章 青少年理想信念教育观的时代背景与理论基础
2.1 青少年理想信念教育观提出的背景
2.1.1 西方价值观念的渗透
2.1.2 青少年理想信念堪忧
2.1.3 中华民族伟大复兴的要求
2.2 青少年理想信念教育观的理论基础
2.2.1 马克思列宁主义理想信念观
2.2.2 中国化马克思主义理想信念观
2.2.3 中华优秀传统文化中立德树人思想
第三章 青少年理想信念教育观的主要内容
3.1 青少年理想信念教育的重要性
3.1.1 革命理想信念高于天
3.1.2 培养担当民族复兴时代新人的要求
3.1.3 青少年成长成才的迫切需要
3.2 青少年理想信念教育的内涵
3.2.1 树立共产主义远大理想
3.2.2 坚定中国特色社会主义共同理想
3.2.3 青春是用来奋斗的
3.3 青少年理想信念教育的途径
3.3.1 扣好人生的第一粒扣子
3.3.2 补好精神的钙
3.3.3 充足成才的电
3.3.4 正心修身
3.3.5 强化底线思维和红线意识
3.3.6 用实干写出人生精彩
3.4 青少年理想信念教育的目标
3.4.1 增强对共产主义的坚定性
3.4.2 坚定中华民族伟大复兴的信心
3.4.3 确立青少年正确的奋斗观
第四章 青少年理想信念教育观的主要特点和重要价值
4.1 青少年理想信念教育观的主要特点
4.1.1 鲜明的时代特质
4.1.2 鲜活的话语体系
4.1.3 强大的使命担当
4.2 青少年理想信念教育观的理论价值
4.2.1 丰富和发展了马克思主义理想信念教育思想
4.2.2 开拓了中国化马克思主义理想信念教育新境界
4.3 青少年理想信念教育观的实践价值
4.3.1 新时代青少年成长成才的导向标
4.3.2 新时代青少年成长成才的精神动力
4.3.3 新时代青少年抵御各种错误思想的强大武器
结语
参考文献
致谢
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质和时代特征[J]. 赵政,王喜成. 河南社会科学. 2019(02)
[2]新时代决胜高校思想政治理论课教学改革的逻辑理路[J]. 任荣. 当代教育理论与实践. 2019(02)
[3]孔子诗性思维的特质及其对大学生思想政治教育的启示[J]. 蔡秀清,孙迎光. 当代教育理论与实践. 2019(02)
[4]新时代思想政治理论课建设的思维方法——学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话[J]. 陈金龙. 思想理论教育. 2019(04)
[5]教育引导学生树立社会主义和共产主义理想信念[J]. 刘书林. 思想理论教育. 2019(04)
[6]新时代马克思主义理论学科面临的挑战及其应对[J]. 李辽宁. 思想理论教育. 2019(04)
[7]当代大学生思想动态与行为倾向分析[J]. 童建军,林晓娴. 思想理论教育. 2019(04)
[8]我国城市青少年健康生活方式的发展趋势与改进[J]. 赵霞,孙宏艳,张旭东. 中国青年研究. 2019(04)
[9]试论中国特色社会主义世界话语权[J]. 许徐琪. 当代世界与社会主义. 2019(01)
[10]当前西方社会新自由主义意识形态的危机及其启示[J]. 李明坤. 当代世界与社会主义. 2019(01)
博士论文
[1]大学生激励教育研究[D]. 陈乐敏.浙江大学 2018
[2]马克思主义理论的当代价值格局[D]. 费东佐.吉林大学 2018
[3]习近平关于文化强国建设战略思想研究[D]. 陈晶莹.浙江大学 2018
[4]意识形态的网络传播机制研究[D]. 赵颂平.浙江大学 2018
[5]中国共产党的马克思主义意识形态话语权建构研究[D]. 刘琳琳.中共中央党校 2018
[6]中国特色社会主义意识形态建设研究[D]. 任福义.北京交通大学 2018
[7]马克思主义意识形态理论及其在当代中国发展研究[D]. 马寒.中共中央党校 2018
[8]新时代大学生艰苦奋斗精神教育研究[D]. 张颖.东北师范大学 2018
硕士论文
[1]新媒体时代大学生理想信念教育研究[D]. 李瑞欣.西安理工大学 2018
[2]习近平“不忘初心”思想探析[D]. 匡亮敏.南昌大学 2018
[3]中国共产党理想信念教育研究[D]. 靳志俊.中国地质大学(北京) 2018
[4]习近平青年理想信念教育思想研究[D]. 黄艳菁.闽南师范大学 2018
[5]习近平青年思想政治教育思想研究[D]. 王中枢.辽宁师范大学 2018
[6]习近平党员干部理想信念教育思想研究[D]. 陈蕊.广州中医药大学 2018
[7]习近平青年思想政治教育思想研究[D]. 王婷婷.云南师范大学 2016
[8]论习近平的理想信念观[D]. 李青青.山东财经大学 2016
本文编号：3233185
【文章来源】：长沙理工大学湖南省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究的基本内容
1.3.1 重点和难点
1.3.2 创新或特色之处
1.4 研究思路和研究方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
第二章 青少年理想信念教育观的时代背景与理论基础
2.1 青少年理想信念教育观提出的背景
2.1.1 西方价值观念的渗透
2.1.2 青少年理想信念堪忧
2.1.3 中华民族伟大复兴的要求
2.2 青少年理想信念教育观的理论基础
2.2.1 马克思列宁主义理想信念观
2.2.2 中国化马克思主义理想信念观
2.2.3 中华优秀传统文化中立德树人思想
第三章 青少年理想信念教育观的主要内容
3.1 青少年理想信念教育的重要性
3.1.1 革命理想信念高于天
3.1.2 培养担当民族复兴时代新人的要求
3.1.3 青少年成长成才的迫切需要
3.2 青少年理想信念教育的内涵
3.2.1 树立共产主义远大理想
3.2.2 坚定中国特色社会主义共同理想
3.2.3 青春是用来奋斗的
3.3 青少年理想信念教育的途径
3.3.1 扣好人生的第一粒扣子
3.3.2 补好精神的钙
3.3.3 充足成才的电
3.3.4 正心修身
3.3.5 强化底线思维和红线意识
3.3.6 用实干写出人生精彩
3.4 青少年理想信念教育的目标
3.4.1 增强对共产主义的坚定性
3.4.2 坚定中华民族伟大复兴的信心
3.4.3 确立青少年正确的奋斗观
第四章 青少年理想信念教育观的主要特点和重要价值
4.1 青少年理想信念教育观的主要特点
4.1.1 鲜明的时代特质
4.1.2 鲜活的话语体系
4.1.3 强大的使命担当
4.2 青少年理想信念教育观的理论价值
4.2.1 丰富和发展了马克思主义理想信念教育思想
4.2.2 开拓了中国化马克思主义理想信念教育新境界
4.3 青少年理想信念教育观的实践价值
4.3.1 新时代青少年成长成才的导向标
4.3.2 新时代青少年成长成才的精神动力
4.3.3 新时代青少年抵御各种错误思想的强大武器
结语
参考文献
致谢
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质和时代特征[J]. 赵政,王喜成. 河南社会科学. 2019(02)
[2]新时代决胜高校思想政治理论课教学改革的逻辑理路[J]. 任荣. 当代教育理论与实践. 2019(02)
[3]孔子诗性思维的特质及其对大学生思想政治教育的启示[J]. 蔡秀清,孙迎光. 当代教育理论与实践. 2019(02)
[4]新时代思想政治理论课建设的思维方法——学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话[J]. 陈金龙. 思想理论教育. 2019(04)
[5]教育引导学生树立社会主义和共产主义理想信念[J]. 刘书林. 思想理论教育. 2019(04)
[6]新时代马克思主义理论学科面临的挑战及其应对[J]. 李辽宁. 思想理论教育. 2019(04)
[7]当代大学生思想动态与行为倾向分析[J]. 童建军,林晓娴. 思想理论教育. 2019(04)
[8]我国城市青少年健康生活方式的发展趋势与改进[J]. 赵霞,孙宏艳,张旭东. 中国青年研究. 2019(04)
[9]试论中国特色社会主义世界话语权[J]. 许徐琪. 当代世界与社会主义. 2019(01)
[10]当前西方社会新自由主义意识形态的危机及其启示[J]. 李明坤. 当代世界与社会主义. 2019(01)
博士论文
[1]大学生激励教育研究[D]. 陈乐敏.浙江大学 2018
[2]马克思主义理论的当代价值格局[D]. 费东佐.吉林大学 2018
[3]习近平关于文化强国建设战略思想研究[D]. 陈晶莹.浙江大学 2018
[4]意识形态的网络传播机制研究[D]. 赵颂平.浙江大学 2018
[5]中国共产党的马克思主义意识形态话语权建构研究[D]. 刘琳琳.中共中央党校 2018
[6]中国特色社会主义意识形态建设研究[D]. 任福义.北京交通大学 2018
[7]马克思主义意识形态理论及其在当代中国发展研究[D]. 马寒.中共中央党校 2018
[8]新时代大学生艰苦奋斗精神教育研究[D]. 张颖.东北师范大学 2018
硕士论文
[1]新媒体时代大学生理想信念教育研究[D]. 李瑞欣.西安理工大学 2018
[2]习近平“不忘初心”思想探析[D]. 匡亮敏.南昌大学 2018
[3]中国共产党理想信念教育研究[D]. 靳志俊.中国地质大学(北京) 2018
[4]习近平青年理想信念教育思想研究[D]. 黄艳菁.闽南师范大学 2018
[5]习近平青年思想政治教育思想研究[D]. 王中枢.辽宁师范大学 2018
[6]习近平党员干部理想信念教育思想研究[D]. 陈蕊.广州中医药大学 2018
[7]习近平青年思想政治教育思想研究[D]. 王婷婷.云南师范大学 2016
[8]论习近平的理想信念观[D]. 李青青.山东财经大学 2016
本文编号：3233185
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