小组工作在流动儿童思维独立性培养中的运用研究 ——以深圳市Y社区“流动儿童思维独立性培养”小组为例

发布时间：2021-08-17 14:29

　　党的十九大对加快建设创新型国家提出了明确要求,而建设创新型国家需从小培养儿童、包括数量庞大的流动儿童的思维独立性。城市流动儿童的数量在增加,其教育问题日益突出,无论是学校教育,还是家庭教育,都难以满足流动儿童思维独立性培养的需求。由于各种主客观原因的限制,流动儿童思维独立性培养这一发展性需求常常被轻视,甚至被忽视。以至于流动儿童在面对一些事情时,易受到他人影响,往往不敢提出自己的见解和主张,在遭受质疑时也不敢大胆辩驳,不能坚持自己的选择等等,这些现象均说明流动儿童的思维独立性较低。目前,学界有关流动儿童思维独立性培养的研究非常少,从社会工作视角出发对流动儿童思维独立性培养的研究和实务活动更是缺乏。因此,本文以深圳市Y社区的流动儿童为研究对象,在社会学习理论和小组动力学理论的指导下,运用文献研究和实地研究相结合的研究方式,结合小组工作实务方法,对小组工作在流动儿童思维独立性培养中的运用展开研究。论文由五个部分组成。第一部分是导论部分,这部分阐述了文章的研究背景、目的和意义,以及文献回顾和研究设计。第二部分主要介绍研究个案的基本情况。第三部分是小组工作在流动儿童思维独立性培养中的具体运用,... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

多变项的小组动力因素及其流程模型


本文编号：3347940