移动社交网络的接触和使用对流动儿童社会化的影响 ——基于六所中小学的实地调查
发布时间：2021-11-17 23:13
随着媒介的演进及网络技术的发展,移动社交网络逐渐渗透进人们的生活,不仅打破了人们日常社交的时空限制,缩短了社交时间,改变了人们的交往方式,而且拓宽了人们获取信息的途径,重构了社会的信息环境。作为影响儿童社会化的重要媒介因素,移动社交网络与儿童的社会化发展联系密切。任何一种媒介技术都如一柄双刃剑,移动社交网络也不例外,它在便利儿童生活的同时也带来了一定的危害,这种危害尤其影响到处于社会化关键时期的儿童。对于儿童群体中的流动儿童来说,流动的境遇使得移动社交网络在其社会化过程中发挥的作用远超过家庭、老师、同龄人因素,相比于非流动儿童,移动社交网络对流动儿童的影响尤为突出。因此,探究移动社交网络对流动儿童社会化发展的影响成为一个值得关注的课题。论文将流动儿童作为研究对象,在北京、济南、泰安三所城市取样,最终选取A、B、C、D、E、F六所学校的780名流动儿童及286名非流动儿童为样本开展问卷调查,并对其中的12名流动儿童以及部分家长、老师进行了访谈,揭示了流动儿童移动社交网络的接触和使用情况、社会化状况及移动社交网络对其社会化发展产生的影响,并根据发现的问题,有针对性地提出引导流动儿童合理接触...
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：337 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
布朗芬布伦纳的宏观、外观、中间和微系统之间的嵌套模型
他人所期待的态度和行为。虽然客我意识扮演的意义。在博弈阶段，儿童逐渐走出们开始理解、模仿“一般化他人”的角色儿童的角色扮演能力与自我意识都达到较化的过程就是个体从扮演有限的角色到重究在探讨流动儿童的社会规范、角色认同流动儿童的社会化问题进行合理分析。析理论伊德在 19 世纪末 20 世纪初提出，是现代神活动，认为人格结构包括本我（id）、自我，三者之间只有保持连续协调的状态，人
年级学生 39 人。F 初中共有学生 175 人，其中初一学生 55 人，初二学生 62 人，初三学58 人。由各学校的年级分布人数可知，不同学校年级人数呈现出一定的差异，这是由不同校学生流动情况不同造成的，如北京市 A 小学及 B 初中的人数相较于其他学校的人数要少是因为该学校流动儿童的流动性相对其他两所学校的流动儿童而言要强一些，这就使得学校各年级的整体人数呈不稳定状态。三、家庭经济状况问卷中对这一问题的调查主要是指夫妻双方的月收入之和，不包括家庭其他成员如父母的收入。选项包括 4000 元以下、4001-7000 元、7001-10000 元、10001-15000 元、150元以上。分别对流动儿童及非流动儿童父母回答这一问题的结果进行统计，结果如图 2-2-3 所示。
【参考文献】：
期刊论文
[1]奥尔波特和波斯特曼谣言传播公式的改进及其验证:基于东北虎致游客伤亡事件的新浪微博谣言分析[J]. 王倩,于风. 国际新闻界. 2017(11)
[2]移动社交网络舆论动员机制研究——以魏则西事件为例[J]. 卢兴. 青年记者. 2016(32)
[3]大学生移动社交网络人际交往问卷的初步编制[J]. 郭英,郑铨,何翔,周天梅. 四川师范大学学报(社会科学版). 2016(06)
[4]移动化、社交化影响下的网络舆论生态研究[J]. 王永宏. 编辑之友. 2016(10)
[5]移动社交网络谣言演化的系统动力学模型与仿真[J]. 李仕争,丁菊玲,蒋鹏,姜飞. 情报杂志. 2016(09)
[6]移动社交网络节点重要性评价与创新扩散[J]. 李根强,刘人境,孟勇. 科技管理研究. 2016(13)
[7]青少年移动社交网络使用态度研究[J]. 姜永志,阿拉坦巴根,刘勇. 思想政治教育研究. 2016(03)
[8]社交媒体时代网络舆论场新变化[J]. 赵前卫. 今传媒. 2016(06)
[9]一种改进的移动社交网络SEIR信息传播模型研究[J]. 朱海涛,赵捧未,秦春秀. 情报科学. 2016(03)
[10]网络社会青少年媒介素养建构研究[J]. 朱宁. 中国青年研究. 2016(03)
博士论文
[1]移动社交网络中的信息投递和资源管理技术研究[D]. 樊波.电子科技大学 2016
[2]互联网对边远地区青少年社会化的影响[D]. 刘保卫.上海大学 2009
[3]媒介暴力对青少年影响的实证研究[D]. 王玲宁.复旦大学 2004
硕士论文
[1]媒介素养对流动儿童社会化的影响研究[D]. 张嫣然.山东师范大学 2017
[2]成都市农民工随迁子女学校教育中存在的问题及对策[D]. 丁家田.西南交通大学 2017
[3]流动儿童的歧视知觉研究[D]. 吴琼静.东北师范大学 2016
[4]小学流动儿童社会适应及其影响机制研究[D]. 邓思扬.温州大学 2016
[5]大规模社交网络情感传播模型研究[D]. 范小刚.西南交通大学 2016
[6]生态系统理论视角下流动儿童家庭教育问题的实务探索[D]. 张晨曦.郑州大学 2016
[7]美国流动儿童城市社会融入研究[D]. 杨依博.广西师范大学 2016
[8]移动社交网络对网络舆论的影响研究[D]. 姜玲.重庆大学 2015
[9]移动社交网络用户持续使用意愿的影响因素研究[D]. 周阳锦.江西财经大学 2015
[10]媒介接触行为对农村留守儿童社会化影响研究[D]. 姜昕.华中农业大学 2015
本文编号：3501808
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：337 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
布朗芬布伦纳的宏观、外观、中间和微系统之间的嵌套模型
他人所期待的态度和行为。虽然客我意识扮演的意义。在博弈阶段，儿童逐渐走出们开始理解、模仿“一般化他人”的角色儿童的角色扮演能力与自我意识都达到较化的过程就是个体从扮演有限的角色到重究在探讨流动儿童的社会规范、角色认同流动儿童的社会化问题进行合理分析。析理论伊德在 19 世纪末 20 世纪初提出，是现代神活动，认为人格结构包括本我（id）、自我，三者之间只有保持连续协调的状态，人
年级学生 39 人。F 初中共有学生 175 人，其中初一学生 55 人，初二学生 62 人，初三学58 人。由各学校的年级分布人数可知，不同学校年级人数呈现出一定的差异，这是由不同校学生流动情况不同造成的，如北京市 A 小学及 B 初中的人数相较于其他学校的人数要少是因为该学校流动儿童的流动性相对其他两所学校的流动儿童而言要强一些，这就使得学校各年级的整体人数呈不稳定状态。三、家庭经济状况问卷中对这一问题的调查主要是指夫妻双方的月收入之和，不包括家庭其他成员如父母的收入。选项包括 4000 元以下、4001-7000 元、7001-10000 元、10001-15000 元、150元以上。分别对流动儿童及非流动儿童父母回答这一问题的结果进行统计，结果如图 2-2-3 所示。
【参考文献】：
期刊论文
[1]奥尔波特和波斯特曼谣言传播公式的改进及其验证:基于东北虎致游客伤亡事件的新浪微博谣言分析[J]. 王倩,于风. 国际新闻界. 2017(11)
[2]移动社交网络舆论动员机制研究——以魏则西事件为例[J]. 卢兴. 青年记者. 2016(32)
[3]大学生移动社交网络人际交往问卷的初步编制[J]. 郭英,郑铨,何翔,周天梅. 四川师范大学学报(社会科学版). 2016(06)
[4]移动化、社交化影响下的网络舆论生态研究[J]. 王永宏. 编辑之友. 2016(10)
[5]移动社交网络谣言演化的系统动力学模型与仿真[J]. 李仕争,丁菊玲,蒋鹏,姜飞. 情报杂志. 2016(09)
[6]移动社交网络节点重要性评价与创新扩散[J]. 李根强,刘人境,孟勇. 科技管理研究. 2016(13)
[7]青少年移动社交网络使用态度研究[J]. 姜永志,阿拉坦巴根,刘勇. 思想政治教育研究. 2016(03)
[8]社交媒体时代网络舆论场新变化[J]. 赵前卫. 今传媒. 2016(06)
[9]一种改进的移动社交网络SEIR信息传播模型研究[J]. 朱海涛,赵捧未,秦春秀. 情报科学. 2016(03)
[10]网络社会青少年媒介素养建构研究[J]. 朱宁. 中国青年研究. 2016(03)
博士论文
[1]移动社交网络中的信息投递和资源管理技术研究[D]. 樊波.电子科技大学 2016
[2]互联网对边远地区青少年社会化的影响[D]. 刘保卫.上海大学 2009
[3]媒介暴力对青少年影响的实证研究[D]. 王玲宁.复旦大学 2004
硕士论文
[1]媒介素养对流动儿童社会化的影响研究[D]. 张嫣然.山东师范大学 2017
[2]成都市农民工随迁子女学校教育中存在的问题及对策[D]. 丁家田.西南交通大学 2017
[3]流动儿童的歧视知觉研究[D]. 吴琼静.东北师范大学 2016
[4]小学流动儿童社会适应及其影响机制研究[D]. 邓思扬.温州大学 2016
[5]大规模社交网络情感传播模型研究[D]. 范小刚.西南交通大学 2016
[6]生态系统理论视角下流动儿童家庭教育问题的实务探索[D]. 张晨曦.郑州大学 2016
[7]美国流动儿童城市社会融入研究[D]. 杨依博.广西师范大学 2016
[8]移动社交网络对网络舆论的影响研究[D]. 姜玲.重庆大学 2015
[9]移动社交网络用户持续使用意愿的影响因素研究[D]. 周阳锦.江西财经大学 2015
[10]媒介接触行为对农村留守儿童社会化影响研究[D]. 姜昕.华中农业大学 2015
本文编号：3501808
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