小组工作在提升空巢老人生命意义感中的应用研究

发布时间：2022-12-22 01:54

　　当前老龄化社会中许多空巢老人存在“生命困顿”问题,自杀现象频有发生。关注老年人的生命质量,提升老年人的生命意义感受到人们重视。本研究旨在通过专业小组工作方法的介入提升空巢老人的生命意义感水平。笔者以X社区的99位空巢老人为研究对象,以蔡坤良2004年修订的生命意义感量表为研究工具进行调查。将调查所得之资料采用SPSS20.0版软件进行统计分析,并根据统计结果分析X社区空巢老人生命意义感现状以及存在的问题。然后,以前期宣传和自愿报名的形式选出8名小组组员,根据生命意义感量表中自我评价、自我统整和自我实现三个维度设计小组工作方案,组织了主题为相识、认识生命、感悟生命、体验生命、尊重生命、珍惜生命、延续生命7节小组活动,以帮助组员寻找自身价值感和生命意义感。小组活动结束后通过对8名组员采取前后测对比的方法进行效果评估。评估结果显示,参加小组工作后的组员生命意义感水平明显高于参加小组活动之前,小组工作可以有效地提升空巢老人的生命意义感,小组干预效果良好。 

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 现实意义
    1.3 生命意义感的相关研究
        1.3.1 国外相关研究
        1.3.2 国内相关研究
    1.4 研究思路与方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
第2章 相关概念界定及理论基础
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 空巢老人
        2.1.2 生命意义感
    2.2 理论基础
        2.2.1 意义治疗理论
        2.2.2 优势视角理论
第3章 空巢老人生命意义感现状及问题分析
    3.1 研究对象基本情况
    3.2 空巢老人生命意义感现状分析
        3.2.1 空巢老人生命意义感总体情况分析
        3.2.2 空巢老人生命意义感各维度具体情况分析
    3.3 空巢老人生命意义感问题分析
        3.3.1 空巢老人自我评价普遍偏低
        3.3.2 空巢老人缺乏明确的目标感
第4章 提升空巢老人生命意义感的小组工作实务过程
    4.1 小组活动的总体设计
        4.1.1 小组活动的招募情况
        4.1.2 小组活动的方案设计
    4.2 小组活动的实施
        4.2.1 第一次活动:相识从心开始
        4.2.2 第二次活动:认识生命,认识自己
        4.2.3 第三次活动:感悟生命,重拾生活希望
        4.2.4 第四次活动:体验生命,感受生活之美
        4.2.5 第五次活动:尊重生命,培养正确的生命观
        4.2.6 第六次活动:珍惜生命,夕阳余晖
        4.2.7 第七次活动:延续生命,谱写生命之歌
    4.3 小组活动的效果评估
        4.3.1 服务对象生命意义感显著提高
        4.3.2 服务对象自我认同感增强
        4.3.3 服务对象对活动满意度极高
第5章 总结与反思
    5.1 小组工作对空巢老人生命意义感的介入总结
        5.1.1 小组工作开展前期的总结
        5.1.2 空巢老人生命意义感的介入过程总结
    5.2 小组工作在提升空巢老人生命意义感中的不足
        5.2.1 小组活动部分环节设计不合理
        5.2.2 小组活动缺乏个性化介入
        5.2.3 社会工作者专业技巧运用不足
    5.3 提升小组工作成效的建议
        5.3.1 小组活动环节设计要具有合理性
        5.3.2 增强空巢老人的个性化介入
        5.3.3 提高社会工作者专业技巧运用能力
参考文献
附录 A 生命意义感相关问卷调查
附录 B 参加者意见表
攻读硕士学位期间取得的成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]广州市老年人衰弱现状及其影响因素[J]. 任青卓,周静静,郑雅婧,童佩,李婷,林皓嵩,廖敏怡,高钰琳.  中国公共卫生. 2019(04)
[2]老年人生命意义、心理弹性和自我和谐的关系[J]. 张如敏,陈文霞,黄小芬,蒋怀滨.  中国老年学杂志. 2017(10)
[3]空巢老人心理健康与人格特征及应对方式的关系[J]. 陈萌阳,李尚儒,刘晓婷,刘晓芹.  中国健康心理学杂志. 2017(04)
[4]某高校大学生志愿者领悟社会支持与生命意义状况及相关性研究[J]. 张高华,张展辉,赖嘉豪,薛珊珊,张传猛,陈铭扬,陈大翠,胡利人.  预防医学论坛. 2017(01)
[5]基于马斯洛需求层次理论的空巢老人自杀问题探究[J]. 李媛.  当代继续教育. 2016(04)
[6]感恩与生命意义:领悟到的社会支持与归属感的多重中介模型[J]. 刘亚楠,张舒,刘璐怡,刘慧瀛.  中国特殊教育. 2016(04)
[7]大学生生命意义感在无聊感与手机依赖行为间中介作用[J]. 姚梦萍,贾振彪,陈欣,焦珊珊.  中国学校卫生. 2016(03)
[8]有志愿服务经历大学生生命意义感与幸福感的关系[J]. 董泽松,曾晓阳.  现代预防医学. 2015(02)
[9]生命意义、死亡态度对老年人主观幸福感的影响[J]. 刘连龙,郭薇,刘婷婷,豆建.  中国老年学杂志. 2013(19)
[10]护理本科生孤独感与生命意义感的关系研究[J]. 占春旺,胡光丽.  护理学报. 2013(07)

硕士论文
[1]中学生生命意义感与社会支持自尊的关系研究及对策[D]. 朱文文.天津师范大学 2017
[2]高中生死亡态度现状及其与成人依恋、社会支持的关系研究[D]. 李亚婷.湖南师范大学 2016
[3]老年人身体健康感知与死亡焦虑的关系及其机制研究[D]. 刘方.四川师范大学 2015
[4]老年人生命意义、死亡态度和主观幸福感的关系研究[D]. 李琼.西北大学 2012
[5]中学生自杀态度与生命意义的跨文化研究[D]. 糟艳丽.西北师范大学 2007
[6]护理学校学生死亡态度现状研究[D]. 马国亮.郑州大学 2006



本文编号：3723204