美国“主动”公民教育理念和实践及启示研究

发布时间：2018-01-19 01:34

  本文关键词： 公民教育 主动公民 教育理念　出处：《湖北社会科学》2014年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：随着美国民众的权利意识觉醒,人们为维护个体或群体利益而采取行动已逐渐成为一种普遍现象。传统意义上的"被动"或"服从"公民观逐渐转向"主动"公民观,主张以一种积极和理性的态度参与社会和政治公共生活,以满足民主制度的合法性要求。"主动"公民观对美国公民教育理念与实践产生了深刻影响。"主动"公民教育理念提倡在多元化的美国社会,通过实践教育方式促使学生形成公民权责意识、养成公民品格,并掌握"对话与合作"等公民参与技能。在联邦政府推动下,美国逐渐形成了学校教育、社会教育和社区实践相结合的教育实践体系。
[Abstract]:With the awakening of the American people's consciousness of rights. It has gradually become a universal phenomenon that people take actions to safeguard the interests of individuals or groups. In the traditional sense, "passive" or "serviceability" has gradually changed from "active" citizenship to "active" citizenship. Advocate a positive and rational attitude to participate in social and political public life. In order to meet the legitimate requirements of democratic system, the concept of "active" citizenship has a profound impact on the concept and practice of American civic education. The "active" concept of civic education advocates a pluralistic American society. Through practical education, students are urged to form a sense of civic rights and responsibilities, develop civic character, and master "dialogue and cooperation" and other civic participation skills. Under the promotion of the federal government, the United States has gradually formed school education. The system of educational practice combining social education and community practice.
【作者单位】： 中国地质大学;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金优秀青年教师基金项目(2013269110) 湖北省教育厅科学技术研究计划项目(2013265008) 湖北省教育厅人文社科研究项目(2013285030) 湖北省高等学校人文与社会科学重点研究基地科研开放基金项目(DXS20130016)的阶段性成果
【分类号】：D771.2
【正文快照】： 一、从被动公民观到主动公民观美国教育家弗里曼·巴茨认为,上世纪七十年代以前,自由主义是美国公民教育领域的显性话语。[1]自由主义主张一种“被动”的公民观,认为只要满足消极的法律条件,如国籍、出生地、纳税或年龄等,就自然成为政治共同体的成员,并获取相应的公民身份,公

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1442095