新加坡共同价值观建设及其启示

发布时间：2017-05-01 22:06

  本文关键词：新加坡共同价值观建设及其启示，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新加坡是个移民国家,在历史上长期遭受英国殖民统治。因此对国家的认同感和归属感是新加坡社会稳定的基础。从1965年建国至今,新加坡公民道德教育经历了学习西方、复兴儒家传统思想、进行共同价值观建设三个阶段。共同价值观是为了应对20世纪90年代世界格局重构、国内民众价值观迷茫、社会传统文化根基受冲击而提出的。它起到了巩固执政党地位,促进经济发展,避免或减缓社会冲突的作用。在共同价值观建设过程中,新加坡执政党人民行动党以个人家庭为起点,维护共同价值观的文化根基；以社会学校筑阵地,构建共同价值观的价值基石；以国家政府作指引,提供共同价值观的秩序保障。这些措施的实施给新加坡共同价值观建设积累了宝贵的经验：价值观建设必须得到政府的重视,社会多渠道参与,各界力量共同努力；应努力将价值观建设与人民的切身利益相结合,给人民提供看得见摸得着的优惠；执政党要重视自身队伍建设,保持党的活力。另一方面,新加坡政府也有自身的局限性：政府管得过严,实行苛刻的威权主义；精英主义导致教育权利的不平等；实用主义带来的过度物质化。我国与新加坡同属亚洲文化圈,具有诸多相似性。但两个国家在意识形态、基本国情、改革方式上仍存在差异,所以可以在坚持普遍性与特殊性、借鉴性与创新性、总体性与阶段性相结合的原则上向新加坡借鉴学习。我国在进行社会主义核心价值观建设时,一要重视家庭伦理教育,树立个人正确价值观。二要整合社会教育资源,形成多方位联动格局。三要加强政府自身建设,增强宣传教育的针对性和实效性。
【关键词】：新加坡 共同价值观 建设 启示
【学位授予单位】：天津工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D733.9;D64
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10-16
• 一、选题背景10
• 二、国内外研究现状10-12
• 三、研究目的和研究意义12-14
• 四、研究方法14-16
• 第一章 新加坡共同价值观概述16-26
• 1.1 共同价值观提出的背景16-17
• 1.1.1 20世纪60年代休养生息振兴国力16
• 1.1.2 20世纪70年代复兴儒家传统文化16-17
• 1.1.3 20世纪90年代提出共同价值观17
• 1.2 共同价值观内涵17-21
• 1.2.1 国家至上,社会为先18
• 1.2.2 家庭为根,社会为本18-19
• 1.2.3 社会关怀,尊重个人19-20
• 1.2.4 协商共识,避免冲突20
• 1.2.5 种族和谐,宗教宽容20-21
• 1.3 共同价值观的特点21-22
• 1.3.1 形式简洁易于群众理解接受21-22
• 1.3.2 内容具体便于与民生建设相结合22
• 1.3.3 与法律规定相配合利于广泛推行22
• 1.4 共同价值观的作用22-26
• 1.4.1 巩固执政党地位23
• 1.4.2 促进经济发展23-24
• 1.4.3 解决价值冲突24-26
• 第二章 新加坡共同价值观建设举措及其经验教训26-38
• 2.1 以个人家庭为起点,维护共同价值观的文化根基26-29
• 2.1.1 维护老年人权益26-27
• 2.1.2 重视子女家庭教育27-28
• 2.1.3 鼓励大家庭制度28-29
• 2.2 以社会学校筑阵地,构建共同价值观的价值基石29-32
• 2.2.1 实行双语教育29-30
• 2.2.2 加强社区德育建设30-31
• 2.2.3 打破种族群居31-32
• 2.3 以国家政府作指引,提供共同价值观的秩序保障32-35
• 2.3.1 建设廉洁政府32-33
• 2.3.2 关注民生福利33-34
• 2.3.3 强化危机意识34-35
• 2.4 新加坡共同价值观建设的经验教训35-38
• 2.4.1 新加坡共同价值观建设的经验35-36
• 2.4.2 新加坡共同价值观建设的教训36-38
• 第三章 中国借鉴新加坡共同价值观建设经验的依据38-42
• 3.1 中新两国的相似性38-39
• 3.1.1 受儒教影响的传统文化38
• 3.1.2 跨越式的发展模式38-39
• 3.1.3 多种社会思潮涌动的国际环境39
• 3.2 中新两国的差异性39-40
• 3.2.1 意识形态存在差异性39-40
• 3.2.2 基本国情存在差异性40
• 3.2.3 改革方式存在差异性40
• 3.3 中国借鉴新加坡共同价值观建设经验应遵循的原则40-42
• 3.3.1 普遍性与特殊性相结合原则40-41
• 3.3.2 借鉴性与创新性相结合原则41
• 3.3.3 总体性与阶段性相结合原则41-42
• 第四章 对我国社会主义核心价值观建设的启示42-54
• 4.1 重视家庭伦理教育,树立个人正确价值观42-46
• 4.1.1 关心年老父母日常起居42-43
• 4.1.2 关爱子女德智全面发展43-45
• 4.1.3 关注年轻夫妻相处之道45-46
• 4.2 整合社会教育资源,形成多方位联动格局46-49
• 4.2.1 学校注重实践活动,塑造学生良好品行46-47
• 4.2.2 小家庭融入大社区,增强居民社会归属感47-48
• 4.2.3 社会团体协同合作,提供各种有利资源48-49
• 4.3 加强政府自身建设,增强宣传教育的针对性和实效性49-54
• 4.3.1 政府清廉务实,构建富强文明的和谐社会49-50
• 4.3.2 政府为民服务,践行以人为本的执政理念50-51
• 4.3.3 政府依法行政,营造公平正义的社会环境51-54
• 结语54-56
• 参考文献56-60
• 发表论文和参加科研情况说明60-62
• 致谢62

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