日本道德教育价值取向的嬗变与思考

发布时间：2017-05-28 23:04

  本文关键词：日本道德教育价值取向的嬗变与思考，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：人类历史从追求需要的满足为起点。在这一过程中,人创造了道德来协调、发展自己, 从而确证自己存在的价值。道德教育作为社会价值积累与传递的实践活动,其展开必然体 现了社会发展所要求的一定价值原则。相应地,道德教育中的价值追求也必定深深影响着 社会的发展。总体上,日本的道德教育走出了一条与社会协调发展的道路。从历史和现实 角度看,中国与日本有着许多相同或相似之处,日本的道德教育有许多方面值得我们学习。 论文试图通过辨证、客观地考察日本学校道德教育价值取向的发展,探求它在日本社会发 展中的成败得失,为我国的道德教育建设提供思考与借鉴。 论文从四个方面对日本道德教育价值取向的演变进行分析。第一部分,阐明构成道德 教育及其价值取向的基本要素以及它们之间的相互关系,以便对道德教育价值取向有一个 统一的认识。道德教育价值取向就是主体根据自身生存和发展的需要,对道德教育这种教 育活动进行价值判断、选择的意向和行动。从主体的社会存在形式的层次进行分析,道德 教育价值取向可以分为个人价值取向和社会价值取向。 第二部分,对日本道德教育价值取向和日本教育改革的阶段进行界说。日本在曲折的 道德教育历史行进中,吸收、融合中国、日本、西方的道德教育思想中的个人价值、社会 价值成分,形成了自己独特的道德教育价值追求。与日本近现代社会变革一致,日本的教 育实行了三次大改革。第一次是明治维新的文明开化方针的确立,第二次是二战后的资产 阶级民主改革,第三次是从二十世纪七十年代开始的教育国际化、民族化、个性化。 第三部分,剖析日本三次教育改革中道德教育价值取向的嬗变过程。第一次教育改革 中,道德教育价值取向经过了封建社会礼教教育的消解,到文明开化的个人价值的推行, 再到社会价值的复归、盛行、崩溃的过程。第二次教育改革中,在被占领期,日本的道德 教育推行资本主义的个人价值,独立后,转向了以社会价值为主的道德教育。第三次教育 改革中,日本大力倡导个性化、民族化、国际化的道德教育。 第四部分,论述由日本道德教育价值取向变化引发的思考。一是比较三次教育改革中 的道德教育价值取向发展的社会背景和过程特点。二是从中日道德教育价值取向发展过程 中的传统与变革,探讨两国道德教育价值取向发展差异的原因,以及阐述由日本道德教育 价值取向发展方式所引起的启示。三是尝试由日本道德教育价值取向的演变来管窥世界道 德教育价值取向的发展。
【关键词】：日本 道德教育 价值取向 嬗变 思考
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：D731.3
【目录】：

• 一、道德教育及其价值取向的基本理论7-16
• (一) 道德教育价值7-11
• 1、价值7-8
• 2、道德教育8-10
• 3、道德教育价值10-11
• (二) 道德教育价值取向11-16
• 1、价值观与价值取向11-13
• 2、道德教育价值观与道德教育价值取向13-14
• 3、道德教育价值取向的社会性、历史性14-16
• 二、日本道德教育的有关界说16-17
• (一) 日本的道德教育价值与道德教育价值取向16-17
• (二) 日本教育改革的阶段的界定17
• 三、日本三次教育改革中道德教育价值取向的嬗变17-36
• (一) 日本道德教育的源流17-19
• (二) 日本第一次教育改革中的道德教育19-25
• 1、明治维新期间的道德教育及其价值取向19-20
• 2、明治初期的道德教育论争与价值取向的转变20-22
• 3、明治中期到昭和前期的道德教育及其价值取向22-25
• (三) 日本第二次教育改革中的道德教育25-31
• 1、被占领期间的道德教育及其价值取向25-27
• 2、独立前后的道德教育论争与价值取向转变27-28
• 3、经济高速增长时期的道德教育及其价值取向28-31
• (四) 日本第三次教育改革中的道德教育31-36
• 1、七十年代的道德教育及其价值取向31-32
• 2、八十年代的道德教育及其价值取向32-34
• 3、九十年代以来的道德教育及其价值取向34-36
• 四、日本道德教育价值取向变化的思考36-57
• (一) 日本三次教育改革中的道德教育价值取向的比较36-42
• 1、三次教育改革中道德教育价值取向发展的社会背景的比较36-39
• 2、三次教育改革中道德教育价值取向发展过程的比较39-42
• (二) 中日道德教育价值取向发展的对比42-50
• 1、日本道德教育价值取向的发展42-44
• 2、中国道德教育价值取向的发展44-46
• 3、中日道德教育价值取向发展的思考46-50
• (三) 由日本道德教育价值取向的演变管窥世界道德教育价值取向的发展50-57
• 1、世界道德教育价值取向发展中的偏差50-52
• 2、世界道德教育价值取向发展中的回归52-57
• 参考文献57-61
• 后记61-62
• 独创性声明62
• 学位论文版权使用授权书62

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 王映哲;教育改革中的日本道德教育演进及启示[D];哈尔滨工程大学;2007年

2 熊宁佳;日本学校道德教育研究[D];南昌大学;2009年

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本文编号：403624