中、韩两国民族精神教育之比较

发布时间：2017-09-07 12:25

  本文关键词：中、韩两国民族精神教育之比较

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【摘要】： 民族精神是一个民族在长期的共同生活和实践中形成的思想观念、价值信念与信仰、性格与心理的总和,是这个民族得以生生不息地繁衍和发展的活的灵魂与根本动力。因此,民族精神教育得到了很多国家的共同关注,并把弘扬和培育民族精神纳入国民教育的全过程,纳入精神文明建设的全过程,故开展民族精神教育意义重大。 本文将同处于儒家文化圈的中国和韩国为对象,对两国的民族精神教育进行比较研究。全文共有四部分组成: 第一部分,从历史的角度梳理中、韩两国民族精神教育的发展脉络; 第二部分,对中、韩两国民族精神教育的内容异同进行比较,提出两国在民族精神教育内容上具有注重历史文化教育和重视传统道德教育的特点,同时,两国之间也存在着明显的差异,如,中国尤为重视爱国主义教育和时代精神教育,而韩国更重视儒家伦理教育和生活习俗教育; 第三部分,对中、韩两国民族精神教育的方法途径进行比较,分析异同。 第四部分,揭示韩国民族精神教育的特点并提出其对我国的启示。
【关键词】：中国 韩国 民族精神教育 比较
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：D64;D731.26
【目录】：

• 内容提要4-5
• Abstract5-8
• 前言8
• 一、中、韩两国民族精神教育的发展8-12
• (一) 中国民族精神教育的发展9-10
• 1.中华民族精神释义9
• 2.中华民族精神教育的发展9-10
• (二) 韩国民族精神教育的发展10-12
• 1.韩国民族精神释义10-11
• 2.韩国民族精神教育的发展11-12
• 二、中、韩两国民族精神教育内容之比较12-21
• (一) 中、韩两国民族精神教育内容之共性13-16
• 1.注重历史文化教育13-14
• 2.注重道德传统教育14-16
• (二) 中、韩民族精神教育之差异16-21
• 1.中国尤为突出爱国主义教育16-17
• 2.韩国更为突出儒家伦理教育17-18
• 3.中国重视时代精神教育18-20
• 4.韩国重视生活习俗教育20-21
• 三、中、韩两国民族精神教育方法途径之比较21-29
• (一) 中、韩两国民族精神教育途径之相同点21-24
• 1.发挥政府的导向作用21-22
• 2.注重民族精神教育途径的多样性22-24
• (二) 中、韩两国民族精神教育途径的不同点24-29
• 1.中国重视采取显性教育形式,韩国侧重隐性教育形式25-26
• 2.中国注重正面灌输,韩国重视综合教育法26-28
• 3.中国重视实践教育,韩国重视文化熏陶教育28-29
• 四、韩国民族精神教育的特点及对我国的启示29-39
• (一) 韩国民族精神教育的特点29-31
• 1.注重利用渗透式家庭教育方式29-30
• 2.建设牢固的国民精神教育维系体系30
• 3.注重理实结合的效度化模式30-31
• (二) 韩国民族精神教育对我国的启示31-39
• 1.重视继承和发扬优良的传统文化31-33
• 2.加强学校民族精神教育的实效性33-34
• 3.优化民族精神教育的环境34-36
• 4.重视家庭对民族精神教育的基础性作用36-38
• 5.构筑以学校、家庭、社会三位一体的教育格局38-39
• 结语39-40
• 主要参考文献40-43
• 后记43

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本文编号：809547