信息技术在文物保护专业教学中的应用与实践——以《古代青花瓷的断代与残件还原》课程为例

发布时间：2023-12-24 17:40

　　随着国家对文物保护的高度重视和古玩艺术品市场的持续繁荣,对文物保护专业的中职学生来说,鉴定古玩艺术品成为了必备的能力。但是,学习古玩艺术品鉴定的难度很大,原因有两个。首先,传统的鉴定方法,主要靠多年累积的经验,主观性强,往往令初学者无所适从。其二,文物珍品大多收藏于各博物馆和私人藏家,借用机会十分难得,因此教学中可用的真品标本较少,课堂教学经常"纸上谈兵"。接下来本文将对信息化技术在文物专业的课堂中的应用,进行一定分析探讨,并对其做相应整理和总结。

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【文章目录】：
一、自主研创“古玩鉴定要素分析法”转变学习方法
    (一)“古玩鉴定要素分析法”使鉴定思路流程化
    (二)“鉴定操作流程图”将隐性的思维显性化
二、建立“古玩电子标本库”让教学言之有“物”
    (一)“古玩电子标本库”实现泛在学习
    (二)“古玩电子标本库”提供可靠鉴定数据
三、课堂实践运用
    (一)课前——预习新知自学自测
        1.反馈课前 导入新课
        2.分析思路 提炼要领
        3.创设情境 布置任务
        4.运用系统 实施任务
            (1)古瓷断代
            (2)残件还原残件断代之后,学生对瓷片残件原来的器型更加好奇。
        5.总结任务 评价感悟
    (二)课后——以故知新 拓展应用
四、课堂教学效果
五、后续思考



本文编号：3874995