马克思主义生态文明教育的实践场域与实现路径
本文选题：马克思主义生态文明观 + 马克思主义生态文明教育 ； 参考：《求实》2015年04期
【摘要】：马克思主义生态文明观包含的人与人、人与自然、人与社会和谐的思想为马克思主义生态文明教育指明了方向。然而受理念、制度、政策、历史、现实场域的影响和制约,马克思主义生态文明教育面临不同理念碰撞、法制教育缺位、政策执行偏差、资源利用与经验借鉴不深入、教育体系未形成的实践困境。为使其深入人心、接地气,应树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,在问题意识中增强历史文化资源、经验借鉴整合能力,建立"政府—企业—学校—家庭—社会"五位一体的马克思主义生态文明教育体系,并加大保障力度,实现教育和谐发展。
[Abstract]:The idea of harmony between man and man, between man and nature, between man and society, which is contained in Marxist ecological civilization theory points out the direction of Marxist ecological civilization education. However, influenced and restricted by ideas, systems, policies, history and reality, Marxist ecological civilization education is confronted with different ideas, legal education is absent, policy implementation deviates, resources utilization and experience are not used for reference. The unformed practical dilemma of the education system. In order to make it popular and approachable, it is necessary to establish the concept of ecological civilization that respects nature, conforms to nature, protects nature, strengthens historical and cultural resources in the consciousness of problems, and draws lessons from experience and integration ability. To establish the education system of Marxist ecological civilization with "government, enterprise, school, family and society" in one, and strengthen the guarantee to realize the harmonious development of education.
【作者单位】： 华北电力大学;
【基金】：国家社科基金一般项目“我国青少年灾难教育的客观考量与制度设计研究”(BEA100035) 河北省社会科学发展研究课题民生调研专项课题“青少年学生生态观培育研究——基于河北省20所学校调查数据的分析”(201301034) 中央高校基本科研业务费专项资金项目“青少年灾难教育体系的建构问题研究”(2014MS130)
【分类号】：A811;X2
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，本文编号：1818054
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