邓小平推进马克思主义中国化的科学方法研究
发布时间：2020-12-17 09:14
在马克思主义中国化史上,邓小平是一位承前启后、继往开来富有开拓性的伟大人物。继毛泽东之后,他把马克思主义基本原理同中国社会主义建设实际相结合,成功地开辟了一条中国特色社会主义建设道路,实现了马克思主义中国化的第二次历史性飞跃,将马克思主义中国化推向了一个新阶段。邓小平之所以成功地推进了马克思主义中国化,除了他特殊的经历之外,还由于他能娴熟运用科学的方法。本文从三个方面对这一论题进行了初步探讨。首先,分析了邓小平推进马克思主义中国化科学方法形成的基础。马克思、恩格斯、列宁关于马克思主义民族化的思想和毛泽东关于马克思主义中国化的科学论述是其科学方法的理论来源。中国社会主义建设和改革开放的实践发展是其科学方法的实践基础。邓小平同志表现出的种种精神特质是其科学方法形成的主观条件。其次,概括了邓小平推进马克思主义中国化的科学方法及其特点。主要包含两方面:一方面探讨邓小平推进马克思主义中国化的科学原则,即历史唯物主义原则、否定之否定辩证原则、解放思想、实事求是原则、实践性原则和整体性原则;另一方面梳理了其中的具体方法,即警惕右、但主要是防止“左”;坚持原则坚定性与策略灵活性相统一;发挥人民群众的主...
【文章来源】：湖南工业大学湖南省
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究背景和意义
（一）研究背景
（二）研究意义
二、国内外研究现状
（一）国内研究现状
（二）国外研究现状
三、研究的方法
第一章 邓小平推进马克思主义中国化科学方法形成的基础
一、邓小平推进马克思主义中国化科学方法形成的理论来源
（一）马克思恩格斯关于马克思主义民族化的论述
（二）列宁关于马克思主义民族化的论述
（三）毛泽东关于马克思主义中国化的论述
（四）中华优秀传统文化的科学思维方法的影响
二、邓小平推进马克思主义中国化科学方法形成的实践基础
（一）1956 年—1978 年社会主义建设的挫折与失误
（二）1978 年以后社会主义改革开放的成就与经验
三、邓小平推进马克思主义中国化科学方法形成的个人特质
第二章 邓小平推进马克思主义中国化科学方法的内容及特点
一、邓小平推进马克思主义中国化科学方法的主要内容
（一）邓小平推进马克思主义中国化的科学原则
1、历史唯物主义的原则
2、否定之否定的辩证思维原则
3、解放思想、实事求是原则
4、实践性原则
5、整体性原则
（二）邓小平推进马克思主义中国化的具体方法
1、警惕右,但主要是防止“左”
2、坚持原则坚定性与策略灵活性相统一
3、发挥人民群众的主体作用
4、既摸着石头过河,又大胆地试、大胆地闯
5、团结一致向前看,不计前嫌求发展
6、既继承前人又突破陈规,不断创新
7、坚持“两手抓,两手都要硬”
二、邓小平推进马克思主义中国化科学方法的主要特点
（一）实践性
（二）务实性
（三）创新性
第三章 邓小平推进马克思主义中国化科学方法的当代启示
一、坚持党的领导是马克思主义中国化的政治保证
（一）发展中国特色社会主义关键在党
（二）党的领导放在首位
二、坚持马克思主义是马克思主义中国化的根本方向
三、把握中国社会阶段性特征是马克思主义中国化的实践基础
四、植根中华优秀传统文化是马克思主义中国化的思想源泉
（一）将马克思主义根植于中华优秀传统文化之中
（二）用中国的传统文化语言表达马克思主义
五、以人民为中心是马克思主义中国化的根本动力
（一）人民群众是中国化的主体
（二）群众的利益是根本利益
结论
参考文献
攻读学位期间主要科研成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论马克思主义中国化实践方式的内在张力[J]. 王文兵. 北京行政学院学报. 2016(02)
[2]马克思主义中国化历史过程研究的启示[J]. 顾海良. 新视野. 2016(01)
[3]马克思主义中国化的发生逻辑[J]. 金民卿. 南京大学学报(哲学·人文科学·社会科学). 2015(06)
[4]马克思主义中国化的当代理论成果——学习习近平总书记系列重要讲话精神[J]. 王伟光. 中国社会科学. 2015(10)
[5]再论马克思主义中国化的逻辑起点[J]. 李怡,孙宜芳. 科学社会主义. 2015(03)
[6]马克思主义中国化主体演进的基本特征[J]. 岳强,田克勤. 思想理论教育导刊. 2014(11)
[7]邓小平开创中国特色社会主义道路的伟大贡献[J]. 冷溶. 党的文献. 2014(05)
[8]理解马克思主义中国化主体需要注意把握的几个关系[J]. 张泽强. 思想理论教育. 2014(02)
[9]推进国家治理体系和治理能力现代化[J]. 俞可平. 前线. 2014(01)
[10]马克思主义中国化进程中的问题域情境探析[J]. 朱庆跃. 理论探讨. 2013(04)
博士论文
[1]中国化马克思主义方法论研究[D]. 唐立平.东北师范大学 2016
[2]改革开放以来马克思主义中国化领袖主体研究[D]. 张泽强.东北师范大学 2014
[3]马克思主义中国化的文化进路研究（1848-1949）[D]. 李小平.华南理工大学 2014
[4]马克思主义中国化视阈下中国传统文化现代化研究[D]. 李培锋.兰州大学 2013
[5]中国化马克思主义青年观研究[D]. 杨立宪.中共中央党校 2013
[6]马克思主义意识形态理论中国化研究[D]. 张述周.南京师范大学 2012
硕士论文
[1]马克思主义中国化内涵研究[D]. 张晋.上海师范大学 2014
[2]科学国情观视域下的马克思主义中国化研究[D]. 许可.河南大学 2014
[3]马克思主义中国化思想方法的嬗变及其规律探究[D]. 白鹤.西北大学 2013
[4]马克思主义中国化的新发展[D]. 贾宇飞.青海师范大学 2013
[5]邓小平理论对马克思主义中国化的贡献[D]. 王宝新.吉林财经大学 2013
[6]邓小平推进马克思主义中国化的科学方法研究[D]. 孟祥玉.河北师范大学 2012
本文编号：2921788
【文章来源】：湖南工业大学湖南省
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究背景和意义
（一）研究背景
（二）研究意义
二、国内外研究现状
（一）国内研究现状
（二）国外研究现状
三、研究的方法
第一章 邓小平推进马克思主义中国化科学方法形成的基础
一、邓小平推进马克思主义中国化科学方法形成的理论来源
（一）马克思恩格斯关于马克思主义民族化的论述
（二）列宁关于马克思主义民族化的论述
（三）毛泽东关于马克思主义中国化的论述
（四）中华优秀传统文化的科学思维方法的影响
二、邓小平推进马克思主义中国化科学方法形成的实践基础
（一）1956 年—1978 年社会主义建设的挫折与失误
（二）1978 年以后社会主义改革开放的成就与经验
三、邓小平推进马克思主义中国化科学方法形成的个人特质
第二章 邓小平推进马克思主义中国化科学方法的内容及特点
一、邓小平推进马克思主义中国化科学方法的主要内容
（一）邓小平推进马克思主义中国化的科学原则
1、历史唯物主义的原则
2、否定之否定的辩证思维原则
3、解放思想、实事求是原则
4、实践性原则
5、整体性原则
（二）邓小平推进马克思主义中国化的具体方法
1、警惕右,但主要是防止“左”
2、坚持原则坚定性与策略灵活性相统一
3、发挥人民群众的主体作用
4、既摸着石头过河,又大胆地试、大胆地闯
5、团结一致向前看,不计前嫌求发展
6、既继承前人又突破陈规,不断创新
7、坚持“两手抓,两手都要硬”
二、邓小平推进马克思主义中国化科学方法的主要特点
（一）实践性
（二）务实性
（三）创新性
第三章 邓小平推进马克思主义中国化科学方法的当代启示
一、坚持党的领导是马克思主义中国化的政治保证
（一）发展中国特色社会主义关键在党
（二）党的领导放在首位
二、坚持马克思主义是马克思主义中国化的根本方向
三、把握中国社会阶段性特征是马克思主义中国化的实践基础
四、植根中华优秀传统文化是马克思主义中国化的思想源泉
（一）将马克思主义根植于中华优秀传统文化之中
（二）用中国的传统文化语言表达马克思主义
五、以人民为中心是马克思主义中国化的根本动力
（一）人民群众是中国化的主体
（二）群众的利益是根本利益
结论
参考文献
攻读学位期间主要科研成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论马克思主义中国化实践方式的内在张力[J]. 王文兵. 北京行政学院学报. 2016(02)
[2]马克思主义中国化历史过程研究的启示[J]. 顾海良. 新视野. 2016(01)
[3]马克思主义中国化的发生逻辑[J]. 金民卿. 南京大学学报(哲学·人文科学·社会科学). 2015(06)
[4]马克思主义中国化的当代理论成果——学习习近平总书记系列重要讲话精神[J]. 王伟光. 中国社会科学. 2015(10)
[5]再论马克思主义中国化的逻辑起点[J]. 李怡,孙宜芳. 科学社会主义. 2015(03)
[6]马克思主义中国化主体演进的基本特征[J]. 岳强,田克勤. 思想理论教育导刊. 2014(11)
[7]邓小平开创中国特色社会主义道路的伟大贡献[J]. 冷溶. 党的文献. 2014(05)
[8]理解马克思主义中国化主体需要注意把握的几个关系[J]. 张泽强. 思想理论教育. 2014(02)
[9]推进国家治理体系和治理能力现代化[J]. 俞可平. 前线. 2014(01)
[10]马克思主义中国化进程中的问题域情境探析[J]. 朱庆跃. 理论探讨. 2013(04)
博士论文
[1]中国化马克思主义方法论研究[D]. 唐立平.东北师范大学 2016
[2]改革开放以来马克思主义中国化领袖主体研究[D]. 张泽强.东北师范大学 2014
[3]马克思主义中国化的文化进路研究（1848-1949）[D]. 李小平.华南理工大学 2014
[4]马克思主义中国化视阈下中国传统文化现代化研究[D]. 李培锋.兰州大学 2013
[5]中国化马克思主义青年观研究[D]. 杨立宪.中共中央党校 2013
[6]马克思主义意识形态理论中国化研究[D]. 张述周.南京师范大学 2012
硕士论文
[1]马克思主义中国化内涵研究[D]. 张晋.上海师范大学 2014
[2]科学国情观视域下的马克思主义中国化研究[D]. 许可.河南大学 2014
[3]马克思主义中国化思想方法的嬗变及其规律探究[D]. 白鹤.西北大学 2013
[4]马克思主义中国化的新发展[D]. 贾宇飞.青海师范大学 2013
[5]邓小平理论对马克思主义中国化的贡献[D]. 王宝新.吉林财经大学 2013
[6]邓小平推进马克思主义中国化的科学方法研究[D]. 孟祥玉.河北师范大学 2012
本文编号：2921788
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