论新时代思想政治教育价值的内在逻辑

发布时间：2021-05-06 14:06

　　思想政治教育价值是思想政治教育学科存在意义的哲学追问,也是应对当前人的发展面临的现实困境的整体追求。在西方的思想政治教育价值研究中,大多以抽象的人的样态出现,不以现实的人、具体的人为逻辑起点循证的价值也必然是抽象的、片面的、虚幻的价值。以"现实的人""人的发展""人的解放"为价值的新时代思想政治教育价值思想则正视人的现实性、具体性、历史性、主体性、道德性和社会性,以"现实的人"为逻辑开端,以人的发展为终极目标,以人的解放为实现途径,来追求人的自由全面发展。 

【文章来源】：广西社会科学. 2020,(04)CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、现实的人:新时代思想政治教育价值的逻辑起点
二、人的发展:新时代思想政治教育价值的价值指归
三、人的解放:新时代思想政治教育价值的实现路向


【参考文献】：
期刊论文
[1]个人本位抑或社会本位——地方高校人才培养价值的话语衔接[J]. 秦圣阳,段鑫星.  江苏高教. 2019(09)
[2]立德树人中“人”之解析[J]. 牟文谦,李金杰.  思想政治教育研究. 2018(03)
[3]以人为本:思想政治教育主客体关系的马克思主义人学之维[J]. 项久雨.  教学与研究. 2016(02)
[4]马克思人学理论:思想政治教育的哲学基础[J]. 颜军.  求实. 2013(10)
[5]市场经济的人学逻辑[J]. 宫敬才.  河北大学学报(哲学社会科学版). 1998(04)



本文编号：3172055