论邓小平的理想观及其发展

发布时间：2021-11-09 11:50

　　理想是人生的奋斗目标,崇高的理想是人生的精神支柱。邓小平的理想观是邓小平理论的重要组成部分。在新的历史背景下,研究邓小平的理想观及其发展,对于我们高举邓小平理论伟大旗帜,坚定中国特色社会主义共同理想具有重要意义。同时,对我们探索理想教育的有效途径和青年一代的健康成长,也具有十分重要的指导意义。全文共分为五章:第一部分是对理想的综述。理想是人生的奋斗目标,具有阶级性、历史性、社会性。理想的作用主要体现在为人们的实践活动指明了方向,是促进人类社会发展的精神动力,能够促进人的全面发展。第二部分阐述了邓小平理想观的理论渊源。包括马克思恩格斯的理想观和毛泽东对共产主义理想的探索。第三部分论述了邓小平理想观的主要内容和特点。其内容主要包括:共产主义理想信念不能动摇,理想就是社会主义现代化,强调对青年、党员干部的理想教育,强调靠艰苦奋斗实现理想,强调用坚定的理信念团结人民。邓小平的理想观具有科学性、求实性、坚定性等特点。第四部分主要论述江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党人对邓小平理想观的继承和发展。江泽民发展了社会主义初级阶段理论,强调要坚定共产主义理想信念,理想教育的对象是青年和党员干部,坚持在实践... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
    （一） 课题的研究意义
    （二） 国内外研究现状分析
一、理想的内涵及其作用
    （一） 理想的内涵
    （二） 理想的作用
        1. 理想为人们的实践活动指明了方向
        2. 理想是促进人类社会发展的精神动力
        3. 理想能够促进人的全面发展
二、邓小平理想观的理论渊源
    （一） 马克思和恩格斯的理想观
    （二） 毛泽东的共产主义理想观
        1. 共产主义理想一定能够实现
        2. 共产主义理想的实现必须分阶段进行
        3. 社会主义社会和共产主义社会的基本特征
        4. 社会主义社会矛盾学说的创立
三、邓小平理想观的主要内容和特点
    （一） 邓小平理想观的主要内容
        1. 共产主义理想信念不能动摇
        2. 理想就是社会主义现代化
        3. 青年和党员干部是理想教育的主要对象
        4. 艰苦奋斗是实现理想的根本途径
        5. 强调用坚定的信念团结人民
    （二） 邓小平理想观的特点
        1. 科学性
        2. 求实性
        3. 坚定性
四、江泽民、胡锦涛对邓小平理想观的继承与发展
    （一） 江泽民对邓小平理想观的继承和发展
        1. 对社会主义初级阶段理论的发展
        2. 坚定共产主义理想信念
        3. 加强对青少年和党员干部的理想教育
        4. 对理想教育方法的探索
    （二） 胡锦涛对共同理想的探索
        1. 用科学发展观统领经济社会发展全局
        2. 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量
五、以邓小平理想观为指导，坚定中国特色社会主义共同理想
    （一） 坚持和巩固马克思主义指导地位
    （二） 在实践中化理想为现实
    （三） 加强社会主义精神文明建设
    （四） 把爱国主义和历史教育纳入共同理想教育
结束语
参考文献
致谢
在校期间的科研成果


【参考文献】：
期刊论文
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[2]论树立中国特色社会主义共同理想[J]. 高进.  思想教育研究. 2009(11)
[3]科学引导大学生树立中国特色社会主义共同理想[J]. 左鹏.  思想政治教育研究. 2009(04)
[4]改革开放以来大学生理想信念教育论略[J]. 黄蓉生,姜华.  高校理论战线. 2009(07)
[5]信仰多元化与社会共同理想[J]. 王结发.  长白学刊. 2009(04)
[6]近年来马克思主义信仰问题研究综述[J]. 周涛.  唐山学院学报. 2009(04)
[7]共同理想:邓小平对社会主义核心价值体系的重大贡献[J]. 方世南.  中共云南省委党校学报. 2009(01)
[8]改革开放以来中国社会主义发展模式选择的历史转变——兼论中国特色社会主义发展模式认识上的几个误区[J]. 姜怀忠.  求实. 2009(01)
[9]毛泽东的天下大同理想社会主义思想对构建和谐社会的启示[J]. 杨蓉.  湖北省社会主义学院学报. 2008(06)
[10]树立中国特色社会主义共同理想的依据和意义[J]. 王峻,彭京华.  首都经济贸易大学学报. 2008(06)



本文编号：3485278