马克思主义理论与实践

  本文关键词：“马克思主义中国化”提出的学理探源，由笔耕文化传播整理发布。

《以旗帜指引复兴道路：马克思主义理论与实践(2010-2012)》中所辑录的论文主要源自安徽师范大学马克思主义研究中心研究员在国内学术期刊公开发表的有关马克思主义理论研究的重要论文。本书的内容编排，主要按照马克思主义理论的二级学科展开。在马克思主义基本原理研究方面，包括《关于马克思主义哲学形态问题的思考》《解读唯物史观的四重视域》《关于“超越论”的反思》等；在马克思主义发展史和国外马克思主义研究方面，包括《马克思社会历史观逻辑前提的确立》《意识形态辩证法》等；在马克思主义中国化研究方面，包括《“马克思主义中国化”提出的学理探源》《论马克思主义中国化的三重诉求》等；在思想政治教育研究方面，包括《思想政治教育科学化内涵探要》《信仰教育的“双瓶颈”问题及其觉解》等；在中国近现代史基本问题研究方面，，包括《中国早期马克思主义者建党之争及其意义》等。

总序
前言
第一编 马克思主义基本原理
关于马克思主义哲学形态问题的思考
——重读《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》
中国马克思主义哲学新形态探索的基本经验
解读唯物史观的四重视域
马克思主义社会历史观双重维度的统一
马克思的社会公正观在当代中国的实践价值
马克思世界历史性思想的公正维度
马克思主义价值论研究的存在论基础
关于“超越论”的反思
论社会机体的自我调节
第二编 马克思主义发展史与国外马克思主义
马克思社会历史观逻辑前提的确立
——再谈马克思哲学中的人
马克思实现社会历史观变革的三个理论关节点
意识形态辩证法
——阿尔都塞《意识形态与意识形态国家机器》批判
“特殊的”与“总体的”意识形态
——曼海姆对意识形态概念两重含义的区分
第三编 马克思主义中国化研究
“马克思主义中国化”提出的学理探源
1960年莫斯科会议与“马克思主义中国化”
从历史视阈看马克思主义中国化若干问题
马克思主义中国化史研究的几个问题
论马克思主义中国化的三重诉求
势·理·事：马克思主义哲学中国化的必由之路
论延安史学工作者对马克思主义史学中国化的探索与贡献
马克思主义“三化”中的诠释学问题
第四编 思想政治教育
思想政治教育科学化内涵探要
论思想政治教育理论研究与建设的学术立场
思想政治教育如何应对“淡化意识形态”思潮
置疑“德育生活化”
信仰教育的“双瓶颈”问题及其觉解
大学生道德教育要关注情感
青年马克思主义者的培养与党的执政资源配置
试论当前高校新校区校园文化建设存在的问题及对策
第五编 中国近现代史基本问题
论争中的觉悟
——中国早期马克思主义者建党之争及其意义
1949—1956年中国主流意识形态建设的历史经验
对邓小平论社会主义与资本主义关系的思考
民主革命时期中国共产党解决民生问题的历程与经验
新时期社会利益关系演变与中国共产党社会建设理论创新
中共六个五年计划建议与经济发展方式的转变
作者简介
后记

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